浅谈教学艺术之说课
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、概述 | 第9-11页 |
| 1、“新”，说课要突出 | 第9页 |
| 2、“美”，说课要体现 | 第9-10页 |
| 3、“说”,说课要凸显 | 第10页 |
| 4、“说法”，要选准 | 第10-11页 |
| 5、“说点”，要找准 | 第11页 |
| 6、“说活”要确保 | 第11页 |
| 二、意义 | 第11-12页 |
| 1、说课是提高教师业务素质的有效方法 | 第11-12页 |
| 2、说课是考核教师义务素质的重要途径 | 第12页 |
| 3、说课是推动课堂教学改革的有效措施 | 第12页 |
| 三、说课与课堂教学 | 第12-22页 |
| 1、当前课堂教学存在的主要问题 | 第12-14页 |
| （1） 忽视学生的全面发展 | 第12-13页 |
| （2） 萎缩学生自主学习的空间 | 第13页 |
| （3） 课堂教学存在“高耗、低效”的现象 | 第13页 |
| （4） 课堂教学单一性 | 第13-14页 |
| 2、二十一世纪课堂教学的基本特征 | 第14-19页 |
| （1） 基础性特征 | 第14页 |
| （2） 民主性特征 | 第14-15页 |
| （3） 活动性特征 | 第15页 |
| （4） 开放性特征 | 第15-16页 |
| （5） 愉悦性特征 | 第16页 |
| （6） 主体性特征 | 第16-17页 |
| （7） 主导性特征 | 第17-18页 |
| （8） 反馈性特征 | 第18-19页 |
| 3、二十一世纪课堂教学评价的基本方式 | 第19-22页 |
| （1） 教师自我评价 | 第20页 |
| （2） 教师评价学生 | 第20页 |
| （3） 学生评价老师 | 第20-21页 |
| （4） 学生评价学生 | 第21页 |
| （5） 学生自我评价 | 第21-22页 |
| 四、说课与备课 | 第22页 |
| 五、怎样说课 | 第22-23页 |
| 1、说清“教什么” | 第23页 |
| 2、说清“怎样教” | 第23页 |
| 3、说清“为什么这样教” | 第23页 |
| 六、说课应注意的问题 | 第23-24页 |
| 七、实践展示:说课教案与教学设计 | 第24-32页 |
| 参考文献 | 第32页 |
