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文化、科学、教育、体育
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初等教育
反馈的呈现方式对学习迁移的影响研究--以小学数学间隔问题为例
南京市小学生家长参与学校教育的差异研究--基于社会分层视角
小学语文高年段前置性作业设计的案例研究--以南京市N校为例
苏州与台北两市小学《体育与健康》课程的比较研究
论小学语文教师儿童文学素养的提升
儿童视角下的小学语文教材童话选文的比较研究--以大陆人教版和台湾康轩版为例
运用知识建构教学促进小学生深度阅读的研究
韩国小学入门级汉语教材分析
培智学校小学阶段数学生活化教学的研究
小学语文儿童诗选编和教学研究
课外辅导对小学生英语课堂学习适应性的影响研究--以南京市w校的调查为例
五年级数学欣赏课的设计与教学研究
生命教育视野下小学《体育与健康》课程中的生命安全教育内容与实施途径研究
小学语文教学强化学生联想思维训练研究
三位一体语音教学法在小学英语教学中的实验性研究
津恩版《美国小学语文》教科书选文研究
情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究--以定西市某小学为例
小学语文低年级识字教学的现状及对策
农村寄宿制小学“问题学生”成因与对策研究--以A县Y小学D、M为个案
农村教师培训的有效模式研究--基于“教师支持服务体系”项目
自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究
自然拼读法在小学高年级英语词汇教学中的应用与研究--以巴彦浩特第四小学为例
应用自然拼读法提高低年级小学生单词拼读能力的实验研究
藏族小学汉语文教材选择适切性研究--以青海省海北州刚察县沙柳河镇小学为个案
小学初入学阶段学校对家长辅导工作研究
解放区高级小学历史教科书研究
新手和专家教师故事类课文教学的个案研究--以《开天辟地》教学为例
出声思维在小数乘法中的应用研究
小学课堂教学中的秩序与混乱--基于常态化与生态学视角的对比分析
人教版小学语文教材儿童本位弱化研究
小学生阅读困难的诊断与补救教学--以贵州省正安县第一小学为例
中文歌曲辅助汉语学习的探索--以印尼棉兰捷捷语言学校为例
游戏呈现方式与描述呈现方式对小学生英语词汇记忆影响的比较研究
农村小学习作教学存在的问题及对策研究--以海南临高思源实验学校为例
拉丁舞锻炼对小学女生身心健康影响的实验研究
中国与新西兰现行小学母语课程标准的比较研究
小学书法临摹教学中观察能力的培养研究
小学教师对评价方式的选择及管理对策研究--以延吉市某小学为例
小学教师职业高原现状研究--以福州市小学教师为例
能力发展与技能形成的合理状态及价值追求--对基础教育教学目标的追思
学校日常生活中的生命关怀--基于对学生一日常规的观察
小学生参与班级环境建设的个案研究--以台湾屏东大学附小为例
浅析哥伦比亚儿童汉语教学的课堂管理问题--以蒙台梭利英文学校为例
中德现行小学科学课程标准比较研究--以北莱茵威斯特法伦州为例
回归童心—小学美术教学中的情境创设
“品德与社会”教科书校本化二次开发研究--以教科版《品德与社会》为例
小学语文教学中人文性的缺失与重塑
在边缘化教育中的音乐教学实践与思考--以北京育华小学为例
泰国小学生汉语课堂焦虑的调查分析--以清迈王子学校为例
焦作市小学课堂器乐教学的现状调查
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