| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究对象及研究内容 | 第7页 |
| 三、研究现状述评 | 第7-9页 |
| 四、研究思路与方法 | 第9-10页 |
| 第一章 正安一小学生阅读困难的现状调查 | 第10-15页 |
| 一、阅读困难的涵义 | 第10页 |
| 二、正安一小学生阅读困难的现状调查 | 第10-15页 |
| 第二章 正安一小学生阅读困难的诊断分析 | 第15-21页 |
| 一、学生自身原因 | 第15-16页 |
| 二、家庭方面原因 | 第16-17页 |
| 三、教师方面原因 | 第17-19页 |
| 四、学校方面原因 | 第19-21页 |
| 第三章 正安一小学生阅读困难的补救教学措施 | 第21-27页 |
| 一、筑牢阅读屏障，让阅读常态化 | 第21-23页 |
| 二、细化活阅读活动措施，让阅读系统化 | 第23-26页 |
| 三、开展丰富多彩的阅读成果展演，让阅读实效化 | 第26-27页 |
| 第四章 进一步提高正安一小学生阅读水平的思考 | 第27-31页 |
| 研究结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |