| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、导论 | 第11-19页 |
| （一）问题的提出 | 第12-13页 |
| （二）文献综述 | 第13-16页 |
| 1.概念界定 | 第13-14页 |
| 2.研究综述 | 第14-16页 |
| （三）研究的目的与意义 | 第16-18页 |
| 1.研究目的 | 第16-17页 |
| 2.研究意义 | 第17-18页 |
| （四）研究的思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.研究思路 | 第18-19页 |
| 2.研究方法 | 第19页 |
| 二、津恩版《美国小学语文》教科书的选文理念 | 第19-33页 |
| （一）注重孩子思维能力的培养 | 第20-26页 |
| 1.开放性思维能力的培养 | 第21-22页 |
| 2.创造性思维能力的培养 | 第22-26页 |
| （二）注重孩子语言表达能力的培养 | 第26-30页 |
| （三）注重孩子品德素质的培养 | 第30-31页 |
| （四）注重孩子审美价值观的培养 | 第31-33页 |
| 三、津恩版《美国小学语文》教科书选文标准 | 第33-40页 |
| （一）选文具有可读性，有助于培养孩子的阅读兴趣 | 第33-34页 |
| （二）选文具有诗情性，有助于唤醒孩子的好奇心 | 第34-35页 |
| （三）选文具有实践性，有助于提升孩子社会交际能力 | 第35-36页 |
| （四）选文具有思想性，有助于滋养孩子的精神世界 | 第36页 |
| （五）选文具有童真性，有助于升华孩子人格情操 | 第36-40页 |
| 1.篇幅短小，语言简练 | 第37页 |
| 2.感情质朴，富有童趣 | 第37-38页 |
| 3.意境优美，耐人寻味 | 第38-40页 |
| 四、津恩版《美国小学语文》教科书选文类型 | 第40-48页 |
| （一）人物篇 | 第41-44页 |
| 1.孩子与父母 | 第41-42页 |
| 2.孩子与孩子 | 第42-43页 |
| 3.孩子与其他人 | 第43-44页 |
| （二）景物篇 | 第44-45页 |
| （三）动物篇 | 第45-46页 |
| （四）植物篇 | 第46-47页 |
| （五）故事篇 | 第47-48页 |
| 五、津恩版《美国小学语文》教科书选文呈现 | 第48-52页 |
| （一）由词到句，围绕某些特定词语展开 | 第48页 |
| （二）注重互动，设置系列问题和活动练习 | 第48页 |
| （三）针对性强，引入跨学科的学习内容 | 第48-50页 |
| （四）激发兴趣，采撷孩子的儿童生活故事 | 第50-51页 |
| （五）注重联想，感悟大自然生命的活力 | 第51-52页 |
| 六、津恩版《美国小学语文》教科书选文对我国小学语文教科书选文编制的启示 | 第52-58页 |
| （一）教科书选文价值趋向生活化 | 第53-54页 |
| （二）教科书选文内容趋向童真化 | 第54-55页 |
| （三）教科书选文逻辑侧重审美化 | 第55-56页 |
| 1.结合现实生活，提升审美品位 | 第55-56页 |
| 2.亲近自然世界，领悟美好生活 | 第56页 |
| （四）教科书选文编排体现多样化 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |