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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
云南省昆明市五华区幼儿园叙事教学的实践探索
基于大数据下学前教育模式的探讨
新建本科学院学前教育专业课程的问题与建设对策
介于乐舞因素的张家口幼儿舞蹈教学发展趋势
互联网+背景下保定乐融儿童之家运营管理策略的研究
幼儿园中班绘本教学的问题及对策研究--以石家庄市几所幼儿园为例
河北省高职高专学前教育专业课程设置问题与对策--以泊头职业学院为研究个案
保定市幼儿园英语教育现状及对策研究
鄂尔多斯市非在编幼儿园教师生存状态调查研究
幼儿园大班表演游戏中的问题及对策研究--对磁县C幼儿园的个案研究
唐山乐亭县汤家河中心幼儿园音乐教学研究
城镇3-6岁幼儿家庭亲子阅读的现状研究--以保定地区定兴县城为例
数字媒体艺术在少儿美术教学中的运用
学前儿童校园家具的用户心理评价与情趣化设计研究
少数民族进城农民工随迁子女学前教育研究--以贵阳市为例
基于品牌建设的民办幼儿园教师管理策略研究
基于生命立场的幼儿教育思想研究--以《人的教育》为例
微信公众平台在家园共育中的应用研究
学前教育质量监管体系研究--以宁波市为例
基于生本理念下幼儿园绘本阅读教学设计的研究
非编幼儿教师专业发展路径研究--以宁波市Z区为例
幼儿园家长培训现状问题的研究--以宁波市C幼儿园为例
幼儿入园焦虑现状及教师的缓解对策研究
幼儿园教育软暴力的现状及对策研究
大班数学集体活动中教师使用教具现状和策略研究
幼儿基本体操对幼儿平衡能力影响的实验研究
构建幼儿园教育家园共同体的实践研究--石家庄外国语小学附属双语幼儿园家园共同体实施案例
专业伦理视角下幼儿教师实施惩戒中的问题研究
专业伦理视角下幼儿教师实施奖励中的问题研究
父亲参与教养与3-6岁幼儿性别恒常性的相关研究
幼儿园安全管理和安全教育问题研究
透过区域教育资源配置审视学前教育公平问题--以地理信息技术作为技术支持
小班幼儿数学学习的真实性评价--评价的框架与实务
信息技术与幼儿园课程教学整合的实践研究--以上海市Z幼儿园为例
澳大利亚学前教育的立法和执法情况
鞍山市民办幼儿园教师队伍质量状况调查报告
鞍山市某幼儿园结构游戏开展的个案研究
基于同伴互助的幼儿教师专业发展的调查研究
昌平区“幼升小”政策现状与问题分析
基于家长满意度的我国学前教育质量研究
提高幼儿教师专业素质的对策研究
上海市3—5岁幼儿精细动作发展--基于亚太地区儿童早期发展量表
幼儿园组织氛围与教师职业承诺的现状及关系研究
4-5岁幼儿数学学习真实性评价的框架与实务
教育戏剧中幼儿的“具身”存在及教师支持
欢庆“六一国际儿童节”活动的研究
上海多语言环境下4-6岁学前儿童的英语学习现状研究
儿童视角研究:儿童研究的新转向
幼儿教师赋权增能现状及其对教师反思、组织承诺和效能感的影响
幼儿园教材编制的有效性研究--以《上海市学前教育教师参考用书(学习活动)》为例
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