| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-15页 |
| 1.1 研究缘起 | 第12-13页 |
| 1.2 主要内容 | 第13-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-20页 |
| 2.1 多语言环境下早期儿童的语言学习研究 | 第15-16页 |
| 2.2 早期儿童学习英语的争议 | 第16-18页 |
| 2.3 早期儿童第二语言的发展研究 | 第18-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-25页 |
| 3.1 研究问题 | 第20页 |
| 3.2 研究对象 | 第20-22页 |
| 3.3 研究工具 | 第22-24页 |
| 3.4. 数据收集和处理 | 第24-25页 |
| 第四章 上海4-6岁学前儿童的多语言环境调查分析 | 第25-32页 |
| 4.1 上海4-6岁学前儿童英语学习的多语言环境 | 第25-27页 |
| 4.1.1 上海4-6岁学前儿童在家庭的语言环境 | 第25-26页 |
| 4.1.2 上海4-6岁学前儿童在社区的语言环填 | 第26-27页 |
| 4.1.3 上海4-6岁学前儿童在幼儿园的语言环境 | 第27页 |
| 4.2 上海4-6岁学前儿童在幼儿园的语言使用情况 | 第27-29页 |
| 4.2.1 上海市4-6岁学前儿童在幼儿园与人交流使用的语言情况 | 第27-28页 |
| 4.2.2 上海市4-6岁学前儿童在幼儿园不同情境下的语言使用情况 | 第28-29页 |
| 4.3 上海4-6岁学前儿童在家庭的语言使用情况 | 第29-30页 |
| 4.3.1 上海市4-6岁学前儿童在家庭中与人交流使用的语言使用情况 | 第29-30页 |
| 4.3.2 上海市4-6岁学前儿童在家庭中不同情境下的语言使用情况 | 第30页 |
| 4.4 本章小结 | 第30-32页 |
| 第五章 上海4-6岁学前儿童的英语学习现状分析 | 第32-40页 |
| 5.1 上海市4-6岁学前儿童是否在学习英语 | 第32-33页 |
| 5.2 家长对儿童学习英语的投入 | 第33-37页 |
| 5.2.1 上海市4-6岁学前儿童每周在幼儿园情境下学习英语的时间 | 第34-35页 |
| 5.2.2 上海市4-6岁学前儿童每周在社会情境下学习英语的时间 | 第35页 |
| 5.2.3 上海市4-6岁学前儿童每月在幼儿园情境下学习英语的开销 | 第35-36页 |
| 5.2.4 上海市4-6岁学前儿童每月在社会情境下学习英语的开销 | 第36-37页 |
| 5.3 家长对儿童英语学习的态度 | 第37-39页 |
| 5.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 第六章 上海市4-6岁学前儿童英语水平与相关分析 | 第40-57页 |
| 6.1 上海市4-6岁学前儿童的英语水平发展趋势 | 第40-46页 |
| 6.1.1 上海市4-6岁学前儿童英语整体水平的性别和年龄差异分析 | 第41-43页 |
| 6.1.2 上海市4-6岁学前儿童英语接受性水平的发展趋势分析 | 第43-44页 |
| 6.1.3 上海市4-6岁学前儿童英语表达性水平的发展趋势分析 | 第44-46页 |
| 6.2 上海市4-6岁学前儿童英语接受性和表达性水平之间的关系分析 | 第46-48页 |
| 6.3 上海市4-6岁学前儿童在不同学习英语的情境下的英语水平差异分析 | 第48-54页 |
| 6.3.1 上海市4-8岁学前儿童在不同学习英语的情境下英语整体水平的差异分析 | 第49-50页 |
| 6.3.2 上海市4-6岁学前儿童在不同学习英语的情境下英语接受性水平差异分析 | 第50-52页 |
| 6.3.3 上海市4-6岁学前儿童在不同学习英语的情境下英语表达性水平差异分析 | 第52-54页 |
| 6.4 上海市4-6岁学前儿童汉语水平与英语水平的相关分析 | 第54-55页 |
| 6.4.1 上海市4-6岁学前儿童汉语接受性水平与英语接受性水平的相关分析 | 第54页 |
| 6.4.2 上海市4-6岁学前儿童汉语表达性水平与英语表达性水平的相关分析 | 第54-55页 |
| 6.5 本章小结 | 第55-57页 |
| 第七章 结论与教育建议 | 第57-68页 |
| 7.1 研究结论 | 第57-62页 |
| 7.1.1 上海市4-6岁学前儿童的多语言环境分析 | 第57-58页 |
| 7.1.2 上海市4-6岁学前儿童的英语学习现状分析 | 第58-60页 |
| 7.1.3 上海市4-6岁学前儿童英语水平现状分析 | 第60-62页 |
| 7.2 教育建议 | 第62-66页 |
| 7.2.1 给学前儿童家长的建议 | 第62-64页 |
| 7.2.2 给学前儿童教师的建议 | 第64-66页 |
| 7.2.3 给教育政策决策者的建议 | 第66页 |
| 7.3 研究局限 | 第66-68页 |
| 7.3.1 研究方法 | 第66页 |
| 7.3.2 研究内容 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
