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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
亲子互动中1-3岁儿童主动行为与母亲回应方式的关联研究
幼儿教师儿童观的地域比较研究--以上海市和焦作市为例
环境的开放性与大班幼儿角色游戏开展的研究
混龄自发性游戏中幼儿的同伴互动研究
儿童早期数学学习困难个案研究
以“园丁管理制”引领幼儿教师专业成长的行动研究--基于吴江S幼儿园的实践探索
篮球游戏对5-6岁幼儿篮球运动兴趣影响的实验研究--以长沙市岳麓区湘才幼儿园为例
不同练习组织方式对5-6岁幼儿动作技能学习影响的研究
全面二孩政策背景下学前教育财政政策研究--以广州市为例
3-6岁幼儿动作协调能力评价体系的研究
动作训练对4岁幼儿平衡能力影响的实验研究
沧州市海兴县幼儿园开展民间儿童游戏的个案研究
河北省幼儿园男教师需求现状、问题与对策研究
幼儿教师时间管理现状及问题研究
泰国幼儿园汉语教学调查研究与分析--以海洋之星学校为例
泉州市民办学前教育发展中的政府行为研究
YT民办幼儿园社会责任内部控制改进研究
武术基本功训练对幼儿体质影响比较研究
4-5岁幼儿身体运动智能培养的实验研究
以园本教研为依托，促进幼儿教师的专业成长--以河北省直机关第五幼儿园为例
小班午餐活动组织现状及对策研究--以河北省武安市幼儿园为例
大班数学集体教学活动中教师回应行为的研究
惠来爱贝亲儿园商业计划书
智能早教服务项目商业计划书
提高幼儿教师音乐教研能力的有效性探究--以“国培计划”重庆市种子教师工作坊为例
民办幼儿园教师社会身份认知研究
普惠性民办幼儿园成长的个案研究
责任督学督导普惠性幼儿园发展的个案研究--以成都市A区为例
民间公益组织参与农村幼儿园教师专业发展的实践研究
幼儿教师心理弹性研究--基于西南地区的调查
幼儿园游戏活动中教师有效观察研究
农村幼儿园“小学化”的利益相关者研究
任务难度、材料结构和投放方式对幼儿计划性的影响--基于5-6岁幼儿手工活动的研究
美国伊利诺伊州《0-3岁早期学习指南》研究
名师工作室引领区域内幼儿教师专业发展的个案研究--以重庆市Y区T名师工作室为例
幼儿园中班数学教学活动中师幼互动研究--基于CLASS课堂评估计分系统分析
重庆市普惠性民办幼儿园教育质量现状研究--基于15所幼儿园的调查
上海市二级幼儿园师幼互动质量研究
陈鹤琴“活教育”中的美育思想研究
幼儿教师专业伦理困境研究
普惠性民办幼儿园政府资助问题研究--基于四川省N市的调查
改革开放以来我国社会化办园政策演变研究
华德福幼儿教师在职培训体系研究--以华德福幼儿教师培训学校A为例
《培育幼儿：新加坡学前课程》研究
幼儿园学习环境创设中幼儿参与的研究
幼儿园早期阅读教学中教师教学行为研究
幼儿古汉字教育游戏材料开发研究
贫困县农村小学附属幼儿园教师专业发展个案研究--以重庆市F县为例
幼儿园家长会中家长角色研究
幼儿对无字绘本解读的研究
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