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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
幼儿日常语言和“教学语言”的比较研究
5-6岁流动儿童数学入学准备的研究--以张家界市为例
韩国儿童汉语学习策略研究及其启示--以韩国全罗北道地区一所公立小学为研究对象
论创造性思维对幼儿美术教育的促进发展
幼儿教师焦虑心理与胜任力的关系研究
从分离走向融合--论共生文化视野下的幼儿园课程建设
村级民办园的生存与发展研究--以河南省原阳县为例
生态学视野下的乡镇中心园问题研究
幼儿教师教育活动反思的调查研究--以呼和浩特市为例
长沙市幼儿教师故事作品选择的现状研究
长沙市Z幼儿园情境教学问题的行动研究
微山县幼儿教师职业幸福感研究
基于Sakai的幼儿教师实践共同体设计与应用研究
“发声”与“失声”--幼儿园“公开课”现象研究
儿童二语习得启蒙教材对比研究--以《汉语乐园》和《英语》为例
幼儿园大班集体教学活动中教师管理行为的个案研究
教育服务机构对民办幼儿园办园影响的分析
幼儿教育中职业性别隔离的调查研究--以江苏省常州市幼儿园为例
美国学前阶段幼儿STEM课程研究--以马萨诸塞州为例
上海市托育供需现状调查及对早教中心职能的再思考--基于对两个区的实证调研
论周作人的儿童教育思想及其当下启示
幼儿园自然角活动的现状研究--以福州市A园为例
幼儿园音乐教育中福州童谣使用现状研究
不同图示和任务难度对中班幼儿折纸的影响
学前儿童STEAM教育课程设计及案例研究
多样性体育课程对5～6岁儿童智力及心理健康影响研究
我国幼儿园教师权益保障法规研究
幼儿园户外体育游戏指导的观察研究
基于游戏法的马来西亚儿童汉语课堂教学设计
幼儿在童话阅读中想象的现象学研究
促进资源转化的幼儿园环境评价指标构建
中班幼儿科学活动的指导个案研究
民办幼儿园家园合作教育研究:家长的视角
中职学前教育专业师资培训现状及对策研究--以“国培”项目为例
幼儿园特级教师实践智慧研究--以Z老师为例
区域社会经济特征与学前教育质量的关系研究
从示范园示范作用发挥的现状反思H省示范园评估制度
大班幼儿玩伴选择行为研究--以K园M班为例
凉山州幼儿“彝汉”双语一类模式教师教学能力现状研究
示范幼儿园户外体育活动的问题及对策研究--基于身体现象学的理论视角
福州市区幼儿园体育活动开展现状及对策研究
生态学视角下幼儿园教育活动设计研究--以山东省三套课程方案为例
丰子恺漫画中的儿童教育思想研究
幼教名师工作室环境下幼儿教师专业发展的个案研究--以呼和浩特市L幼教名师工作室为例
数学绘本教学活动对大班幼儿学习品质的培养研究
蒙古族幼儿教师选择与利用民族文化课程资源的困境研究
蒙古族幼儿园区域活动中文化传承的调查研究
幼儿自理能力培养观念的代际差异研究
幼儿家庭数学学习环境现状的研究
基于游戏化教学的幼儿数学课程案例设计与实践研究
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