| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 研究创新 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1.1 幼儿教育职业性别隔离的总体情况 | 第11-12页 |
| 2.1.2 男性从事幼儿教育工作的可行性研究 | 第12-14页 |
| 2.1.3 职业性别隔离中男幼师缺失的原因分析 | 第14-15页 |
| 2.1.4 打破幼儿教育中职业性别隔离的措施 | 第15-16页 |
| 2.2 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2.1 幼儿教育 | 第16页 |
| 2.2.2 职业性别隔离 | 第16-17页 |
| 2.2.3 男幼师 | 第17页 |
| 2.3 相关理论 | 第17-18页 |
| 2.3.1 社会学习理论 | 第17页 |
| 2.3.2 性别角色理论 | 第17页 |
| 2.3.3 风险社会理论 | 第17-18页 |
| 第三章 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究地点的选取 | 第18页 |
| 3.2 研究对象的选取 | 第18页 |
| 3.3 具体研究方法 | 第18-20页 |
| 3.3.1 文献法 | 第18页 |
| 3.3.2 半结构访谈法 | 第18-20页 |
| 第四章 当前幼儿教育中职业性别隔离的表现 | 第20-23页 |
| 4.1 幼儿教育中职业性别隔离中的水平隔离 | 第20-22页 |
| 4.1.1 男幼师人数偏少,女幼师占了绝大多数 | 第20-22页 |
| 4.1.2 男幼师的年龄结构不合理 | 第22页 |
| 4.1.3 男幼师流失率高 | 第22页 |
| 4.2 幼儿教育中职业性别隔离中的垂直隔离 | 第22-23页 |
| 4.2.1 男幼师升迁速度慢,升迁空间小 | 第22-23页 |
| 4.2.2 幼儿教育中职业性别隔离呈现出女高男低 | 第23页 |
| 第五章 当前幼儿教育中职业性别隔离的原因分析 | 第23-31页 |
| 5.1 男幼师偏低的工资待遇与人们对男性角色期待的矛盾冲突 | 第23-28页 |
| 5.2 社会对幼师职业的认同度低,对男幼师的职业认同更低 | 第28-31页 |
| 第六章 当前幼儿教育行业对男幼师的需求分析 | 第31-40页 |
| 6.1 家长对幼儿园安全的关注和对男幼师的需求 | 第32-35页 |
| 6.2 “父教缺位”的现状与男幼师的补偿作用 | 第35-40页 |
| 第七章 结论与讨论 | 第40-45页 |
| 7.1 当前幼儿教育中职业性别隔离现象比较严重 | 第40页 |
| 7.2 当前幼儿教育中职业性别隔离不同于传统的职业性别隔离 | 第40-41页 |
| 7.3 当前社会需要打破幼儿教育中职业的性别隔离 | 第41-42页 |
| 7.3.1 男幼师在幼儿教育中可以发挥独特作用 | 第41页 |
| 7.3.2 风险社会呼唤男幼师 | 第41-42页 |
| 7.4 当前幼儿教育中的职业性别隔离反映出社会转型时期传统与现代的冲突与纠结 | 第42-43页 |
| 7.5 改变幼儿教育中职业性别隔离的措施探讨 | 第43页 |
| 7.5.1 提高男幼师的工资待遇 | 第43页 |
| 7.5.2 改变社会大众对男幼师的偏见看法 | 第43页 |
| 7.5.3 转变幼儿教育的相关政策 | 第43页 |
| 7.6 研究不足和研究展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 在学期间的研究成果 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
