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发展心理学（人类心理学）
儿童情绪表达规则认知的发展及其受家庭教养环境的影响
大学生创业动机及其与主动性人格的关系研究
大学生生活事件与网络成瘾的关系：自我表露的调节作用
贵州省中学生心目中现实教师形象和理想教师形象对比研究
归因风格对农村留守初中生应对方式的影响及干预研究
基于项目反应理论对青少年性心理健康量表编制的应用
大学生父母教养方式、拖延与焦虑的相关研究
高中生场认知风格对结构不良物理信息题解决的影响--基于眼动的研究
高职院校大学生疏离感与自我认同的研究及教育建议
中学生师生依恋、情绪智力和适应取向心理健康的关系研究
初中生数学—性别刻板印象威胁效应
藏族大学生主观幸福感、人格与自我和谐的关系研究
大学生创伤后成长量表编制及其相关因素研究
独立学院学生与普通院校学生心理健康问题的比较研究
艺术化团体辅导对服刑人员感戴心理的影响
大学生性别角色与职业兴趣的关系研究
高职学生职业成熟度及其与自我概念、成就动机的关系研究--以南京某高等职业学校为例
基于需求分析的大学英语自主学习中心学习材料构建的研究
河南省508例外来务工人员子女心理健康及其相关因素研究
积极心理干预对提升青年肿瘤医生幸福感的研究
高中生生活意义感调查研究--以南昌市高中生为例
情绪状态与调节策略对行为不当冲突的解决策略影响研究
农村留守妇女心理干预研究--以赤峰市松山区D村为例
元认知干预技术对大学新生人际适应不良干预效果的研究
反馈与预期差异及情绪对小学生元记忆监控的影响
不同自尊类型高中生归因方式与学业成绩的相关研究
大学生的心理灵活性、学习投入、成就目标定向的关系
幼儿内疚发展及其与气质、父母教养方式的相关研究
流动人口家庭环境对其初中生子女心理健康的影响研究
工作心理控制源与心理授权、工作疏离感的关系研究
企业员工心理契约、组织公平感与进谏行为的关系研究
大学生内隐情绪调节的实证研究--以焦虑为例
老化相关刻板印象对老年人工作记忆和前瞻记忆的影响
硕士研究生成功恐惧与成就动机、时间管理倾向的相关关系及干预研究
4岁幼儿气质与攻击性的关系研究
南昌市中学生对心理健康教育的需求调查与分析研究
学业自我效能感与成就动机对初中生学业拖延的影响
游戏疗法对孤独症倾向儿童康复训练干预的个案研究
青少年自恋、自尊和孤独感的关系研究
中蒙两国初中生的自我意识与父母教养方式的对比研究
中学与大学心理健康教育衔接研究
随迁子女和城区居民子女自尊与父母教养方式、应对方式的关系
基于心理账户理论的大学生时间分配研究
大学生批评敏感性及其与自恋人格、自尊之间的关系研究
软件外包技术员工工作嵌入、组织承诺与离职倾向的关系研究
轻中度智障者异性交往团体辅导的行动研究
南京某五年制高职学生学校归属感的影响因素分析
中学生思维方式与应对方式、心理健康的相关研究--以重庆市为例
高中生应对方式与其学校适应的关系研究
大学生自我同一性发展的叙事建构研究
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