| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-18页 |
| 1.1 学业拖延研究综述 | 第9-13页 |
| 1.1.1 学业拖延的概念 | 第9-10页 |
| 1.1.2 学业拖延的测量 | 第10页 |
| 1.1.3 学业拖延的相关研究 | 第10-13页 |
| 1.2 学业自我效能感研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2.1 学业自我效能感的概念 | 第13页 |
| 1.2.2 学业自我效能感的测量 | 第13页 |
| 1.2.3 学业自我效能感的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3 成就动机理论研究概述 | 第14-16页 |
| 1.3.1 成就动机的概念 | 第14页 |
| 1.3.2 成就动机的测量 | 第14-15页 |
| 1.3.3 成就动机的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.4 学业自我效能感、成就动机与学业拖延三者的关系研究 | 第16-18页 |
| 1.4.1 学业自我效能感与学业拖延 | 第16页 |
| 1.4.2 成就动机与学业拖延的关系 | 第16-17页 |
| 1.4.3 学业自我效能感与成就动机的关系 | 第17-18页 |
| 2 问题提出及研究意义 | 第18-19页 |
| 2.1 问题提出 | 第18页 |
| 2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 3 研究设计 | 第19-21页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究假设 | 第19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.3.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-26页 |
| 4.1 初中生学业拖延的总体情况 | 第21页 |
| 4.2 初中生学业拖延在人口学变量上的差异分析 | 第21-22页 |
| 4.3 学业自我效能感、成就动机与学业拖延相关分析 | 第22-23页 |
| 4.4 成就动机的中介作用 | 第23-26页 |
| 5 讨论 | 第26-30页 |
| 5.1 初中生学业拖延的总体情况 | 第26页 |
| 5.2 初中生学业拖延人口学变量上的差异分析 | 第26-27页 |
| 5.3 初中生学业自我效能感、成就动机与学业拖延三者关系 | 第27-28页 |
| 5.4 成就动机的中介作用分析 | 第28页 |
| 5.5 教育建议 | 第28-29页 |
| 5.6 研究不足及展望 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录A 学习自我效能感量表 | 第34-35页 |
| 附录B 成就动机量表 | 第35-36页 |
| 附录C 中学生学业拖延问卷 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
