| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第9-17页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第9-13页 |
| 1.1.1 适应与适应性 | 第9页 |
| 1.1.2 适应不良 | 第9-10页 |
| 1.1.3 大学新生人际适应不良 | 第10页 |
| 1.1.4 与人际适应不良相关的概念 | 第10-11页 |
| 1.1.5 元认知 | 第11页 |
| 1.1.6 条件性情绪反应 | 第11页 |
| 1.1.7 元认知干预技术 | 第11-12页 |
| 1.1.8 小样本多基线实验设计 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.1 大学新生人际适应不良的研究现状 | 第13页 |
| 1.2.2 大学新生人际适应不良的成因分析 | 第13-14页 |
| 1.2.3 大学新生人际适应不良的心理干预 | 第14-15页 |
| 1.3 研究问题及研究假设 | 第15-17页 |
| 1.3.1 以往研究中存在的不足 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究目的及意义 | 第16页 |
| 1.3.3 研究假设 | 第16-17页 |
| 2 研究方法 | 第17-29页 |
| 2.1 研究对象 | 第17-21页 |
| 2.1.1 被试 | 第17页 |
| 2.1.2 被试基本资料及主要症状 | 第17-21页 |
| 2.2 研究工具 | 第21-23页 |
| 2.2.1 症状自评量表(Symptom Check List 90,SCL-90) | 第21页 |
| 2.2.2 大学新生适应性量表（SACQ） | 第21-22页 |
| 2.2.3 大学生人际关系综合诊断量表 | 第22页 |
| 2.2.4 人际适应情况满意度主观评定 | 第22页 |
| 2.2.5 其他 | 第22-23页 |
| 2.3 评估与诊断 | 第23-25页 |
| 2.3.1 量表诊断 | 第23-25页 |
| 2.3.2 评估结果 | 第25页 |
| 2.4 研究程序 | 第25-26页 |
| 2.4.1 研究时间 | 第25页 |
| 2.4.2 研究设计 | 第25-26页 |
| 2.5 临床干预过程 | 第26-29页 |
| 2.5.1 不合理认知的调整 | 第26-27页 |
| 2.5.2 条件性情绪的干预 | 第27-28页 |
| 2.5.3 愈后的防复发指导 | 第28-29页 |
| 3 结果 | 第29-37页 |
| 3.1 被试症状自评量表干预前、后测量结果 | 第29页 |
| 3.2 被试大学新生适应性量表(SACQ)干预前、后及回访时测量结果 | 第29-30页 |
| 3.3 被试大学生人际关系综合诊断量表干预前、后及回访时测量结果 | 第30页 |
| 3.4 被试人际适应情况满意度主观评定结果多基线图 | 第30-35页 |
| 3.5 回访 | 第35-37页 |
| 4 讨论 | 第37-40页 |
| 4.1 元认知干预技术对大学新生人际适应不良干预效果的分析 | 第37页 |
| 4.2 元认知干预技术对大学新生人际适应不良干预高效的原因分析 | 第37-38页 |
| 4.3 本研究的创新与局限 | 第38-40页 |
| 4.3.1 本研究的创新 | 第38-39页 |
| 4.3.2 本研究的局限 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A 辽宁师范大学心理咨询中心来访者登记表 | 第43-45页 |
| 附录B 症状自评量表 | 第45-48页 |
| 附录C 大学新生适应性量表(SACQ) | 第48-50页 |
| 附录D 大学生人际关系综合诊断量表 | 第50-51页 |
| 附录E 大学生人际适应情况的主观满意度评定 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
