| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 前言 | 第7-9页 |
| 1.1 选题的理论意义 | 第7-8页 |
| 1.2 选题的现实意义 | 第8-9页 |
| 第2章 文献综述 | 第9-13页 |
| 2.1 关于智障概念及其产生原因的研究 | 第9-10页 |
| 2.2 关于智力残疾等级划分的国内外研究 | 第10页 |
| 2.3 关于智障者异性交往的研究 | 第10-13页 |
| 第3章 研究方法 | 第13-16页 |
| 3.1 研究目的 | 第13页 |
| 3.2 研究工具 | 第13页 |
| 3.3 研究对象 | 第13-16页 |
| 第4章 研究过程 | 第16-45页 |
| 4.1 辅导前研究 | 第16-29页 |
| 4.1.1 现场观察 | 第16-24页 |
| 4.1.2 辅导前社工访谈 | 第24-26页 |
| 4.1.3 辅导前家长访谈 | 第26-28页 |
| 4.1.4 轻中度智障者异性交往行为偏差影响因素分析 | 第28-29页 |
| 4.2 团体辅导 | 第29-34页 |
| 4.2.1 辅导前预实验 | 第29-31页 |
| 4.2.2 团体辅导设计 | 第31页 |
| 4.2.3 团体辅导的实施 | 第31-34页 |
| 4.2.3.1 认知改变 | 第32-33页 |
| 4.2.3.2 行为训练 | 第33-34页 |
| 4.3 辅导后研究 | 第34-45页 |
| 4.3.1 辅导后现场观察 | 第34-40页 |
| 4.3.2 辅导后社工访谈 | 第40-41页 |
| 4.3.3 辅导后家长访谈 | 第41-43页 |
| 4.3.4 团体辅导结果 | 第43-45页 |
| 第5章 讨论 | 第45-48页 |
| 5.1 研究的信效度 | 第45页 |
| 5.2 研究的伦理道德 | 第45-46页 |
| 5.3 改善轻中度智障者异性交往的建议 | 第46-48页 |
| 第6章 结论 | 第48-50页 |
| 6.1 研究的结论 | 第48页 |
| 6.2 研究的创新之处 | 第48-49页 |
| 6.3 研究的未来发展 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-71页 |
| 附录一：知情同意书 | 第53-54页 |
| 附录二：社工(教师)访谈记录表 | 第54-55页 |
| 附录三：志愿者团体辅导活动感悟反馈表 | 第55-56页 |
| 附录四：家长访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录五：团体辅导方案及辅导记录 | 第57-70页 |
| 附录六：研究现场照片 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |