| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 问题提出 | 第9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.1 探讨硕士研究生成功恐惧、成就动机与时间管理倾向的现状 | 第9页 |
| 1.2.2 进行硕士研究生成功恐惧、成就动机、时间管理倾向的相关研究 | 第9页 |
| 1.2.3 对硕士研究生成功恐惧进行干预研究 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.4 研究假设 | 第10-11页 |
| 1.5 创新之处 | 第11-12页 |
| 1.5.1 研究内容的全面性 | 第11页 |
| 1.5.2 研究内容的创新性 | 第11页 |
| 1.5.3 研究对象的新颖性性 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-26页 |
| 2.1 成功恐惧的研究概况 | 第12-16页 |
| 2.1.1 成功恐惧的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 成功恐惧的理论假设 | 第12-13页 |
| 2.1.3 成功恐惧的测量方式 | 第13-14页 |
| 2.1.4 成功恐惧的实证研究 | 第14-16页 |
| 2.2 成就动机的研究概况 | 第16-18页 |
| 2.2.1 成就动机的概念 | 第16页 |
| 2.2.2 成就动机的理论研究 | 第16-17页 |
| 2.2.3 成就动机的实证研究 | 第17-18页 |
| 2.3 时间管理倾向的研究概况 | 第18-20页 |
| 2.3.1 时间管理倾向的概念 | 第18-19页 |
| 2.3.2 时间管理倾向的结构 | 第19-20页 |
| 2.3.3 时间管理倾向的实证研究 | 第20页 |
| 2.4 OB 训练的研究概况 | 第20-26页 |
| 2.4.1 OB 训练的起源 | 第20-21页 |
| 2.4.2 OB 训练的概念与基本原则 | 第21-22页 |
| 2.4.3 OB 训练的训练机制 | 第22页 |
| 2.4.4 OB 训练的核心理念 | 第22-23页 |
| 2.4.5 OB 训练的基本方法 | 第23页 |
| 2.4.6 OB 训练的基本流程 | 第23-24页 |
| 2.4.7 OB 训练师的职责 | 第24页 |
| 2.4.8 OB 训练的实践应用 | 第24-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-29页 |
| 3.1 研究目的 | 第26页 |
| 3.2 研究对象及取样 | 第26-27页 |
| 3.3 研究流程 | 第27页 |
| 3.4 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.5 数据统计与分析 | 第28-29页 |
| 4 研究一：对硕士研究生成功恐惧、成就动机与时间管理倾向 3 者现状的研究 | 第29-42页 |
| 4.1 研究目的 | 第29页 |
| 4.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 4.2.1 被试与取样 | 第29页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第29-30页 |
| 4.2.3 数据处理 | 第30页 |
| 4.3 研究结果 | 第30-36页 |
| 4.3.1 硕士研究生成功恐惧现状 | 第30-32页 |
| 4.3.2 硕士研究生成就动机现状 | 第32-34页 |
| 4.3.3 硕士研究生时间管理倾向现状 | 第34-36页 |
| 4.4 分析与讨论 | 第36-42页 |
| 4.4.1 硕士研究生成功恐惧现状的分析与讨论 | 第36-38页 |
| 4.4.2 硕士研究生成就动机现状的分析与讨论 | 第38-39页 |
| 4.4.3 硕士研究生时间管理倾向现状的分析与讨论 | 第39-42页 |
| 5 研究二：硕士研究生成功恐惧、成就动机与时间管理倾向的相关研究 | 第42-46页 |
| 5.1 研究目的 | 第42页 |
| 5.2 研究方法 | 第42页 |
| 5.3 研究结果 | 第42-43页 |
| 5.3.1 硕士研究生成功恐惧与成就动机的相关关系 | 第42页 |
| 5.3.2 硕士研究生成功恐惧与时间管理倾向的相关关系 | 第42-43页 |
| 5.3.3 硕士研究生成就动机与时间管理倾向的相关关系 | 第43页 |
| 5.4 分析与讨论 | 第43-46页 |
| 5.4.1 对硕士研究生成功恐惧与成就动机进行相关研究的结果的讨论 | 第43-44页 |
| 5.4.2 对硕士研究生成功恐惧与时间管理倾向进行相关研究的结果的讨论 | 第44页 |
| 5.4.3 对硕士研究生成就动机与时间管理倾向进行相关研究的结果的讨论 | 第44-46页 |
| 6 研究三：硕士研究生成功恐惧的干预研究 | 第46-55页 |
| 6.1 研究目的 | 第46页 |
| 6.2 实验程序 | 第46-50页 |
| 6.2.1 选取和分配被试 | 第46页 |
| 6.2.2 实验材料 | 第46页 |
| 6.2.3 实验设计 | 第46页 |
| 6.2.4 实验假设 | 第46页 |
| 6.2.5 实验变量 | 第46-47页 |
| 6.2.6 实验程序 | 第47-49页 |
| 6.2.7 统计工具 | 第49-50页 |
| 6.3 实验结果 | 第50-51页 |
| 6.3.1 实验组、对照组前测数据差异比较 | 第50页 |
| 6.3.2 实验组前测、后测结果比较 | 第50-51页 |
| 6.3.3 对照组前测、后测结果比较 | 第51页 |
| 6.3.4 实验组、对照组后测数据差异比较 | 第51页 |
| 6.4 分析与讨论 | 第51-55页 |
| 6.4.1 OB 训练干预效果的讨论与分析 | 第51-52页 |
| 6.4.2 OB 训练的有效性分析 | 第52页 |
| 6.4.3 OB 训练心提高心理素质的模式分析 | 第52-55页 |
| 7 本研究的不足与展望 | 第55-56页 |
| 7.1 本研究的不足 | 第55页 |
| 7.2 研究展望 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录A 硕士研究生成功恐惧量表 | 第60-61页 |
| 附录B 成就动机量表 | 第61-62页 |
| 附录C 时间管理倾向量表 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
