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基于学生需求分析的教材评价--以《高级职业英语听说教程》为例
独立学院非英语专业学生英语学习动机调查研究
认知心理学视角下分析母语在英语学习中的积极作用及其教学启示
中国英语专业学生英语写作水平发展研究
网络环境下文章标记对英语阅读的影响研究
视听线索对汉—英双语者语言转换的影响
词块教学应用于高职商务英语口语课堂的实证研究
高职学生英语学习策略研究与实践
自我的寻求：全日制英语教育硕士成长中的专业认同--以H师范大学为例
听力策略教学对英语专业学生新闻听力理解的影响的实验研究
过程法对提高专科师范院校英语专业学生写作水平的实验研究
大学英语阅读教学中自主学习模式探究
词块教学法在大学英语口语教学中的应用研究
幼儿师范专科学校英语教师专业发展研究
中外远程协作课程对英语专业学生跨文化交际能力影响的实证研究
论英语专业学生对外教口语课课堂活动的期望和感知
英语专业批判性阅读教学模式实验研究
远程教育成人学生英语自主学习能力调查研究
中职院校ESP词汇教学中范畴化层次理论的实验研究
支架教学法在大学英语阅读教学中的应用研究
多元智能理论在英美文学教学中的应用--以邯郸学院英美文学教学为例
职前幼儿园英语教师教育的英语课堂教学策略研究
支架式教学法在五年制师范英语写作教学中的应用研究
高职非英语专业词汇学习的实验研究
河北城市学院英语大班课堂中合作学习的实证研究
中国英语专业学习者英语口语中因果性话语标记语研究--基于语料库的方法
大学生思维风格，阅读策略和阅读学业成绩的相关性研究
基于体裁教学法的大学英语阅读教学模式的实证研究
任务型教学在中职旅游英语教学中的应用研究
英语过渡语中的主题突出特征研究
通过行动研究提高大学英语写作中语篇衔接能力的实证研究
社会文化视角下的二语中介与手势
显性与隐性教学法的整合在大学英语阅读教学中的应用
概念迁移视角下的动名词搭配失误分析--基于中国学习者英语语料库
SLA模式下英语专业学生口语石化现象研究--以绥化学院英语专业学生为例
威利斯任务型教学模式在大学英语阅读中的运用
任务教学法在大学英语口语教学中的行动研究
英语专业学生汉语写作水平和英语写作水平的相关性研究
幼儿英语学习和大学生英语水平的相关性研究
任务型教学法在高职非英语专业阅读教学中的应用
基于书面表达能力提高的大学生英语写作学习策略研究
教材评估理论指导下的《医学专业英语》评估研究
词块法在大学英语议论文写作教学中的实证研究
独立学院英语专业学生学习策略调查及培训研究
基于语料库的中国英语学习者议论文中情态动词研究
任务型教学法在大学英语词汇教学中的应用
项目教学法在大学英语写作教学中的实践研究
非英语专业学生英语写作中词汇负迁移的研究
基于需求分析的《现代大学英语》教材研究--以《现代大学英语—精读》为例
基于有声思维探求英语专业三年级学生英语报刊阅读策略的研究
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