| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the study | 第9-10页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第10-11页 |
| ·Layout of the study | 第11-12页 |
| 2 Theoretical Framework and Literature Review | 第12-22页 |
| ·The definition of Transfer | 第12页 |
| ·General classification of language transfer | 第12-14页 |
| ·Positive transfer | 第13页 |
| ·Negative transfer | 第13-14页 |
| ·Theoretical Foundation of Language Transfer | 第14-18页 |
| ·The Behaviorist view | 第14-15页 |
| ·The Universal Grammar view | 第15-16页 |
| ·Common underlying proficiency | 第16-18页 |
| ·Current researches of L1 influence on L2 writing | 第18-22页 |
| ·Positive L1 influence on L2 writing | 第18-19页 |
| ·Negative L1 influence on L2 writing | 第19-21页 |
| ·Summary | 第21-22页 |
| 3 Methodology | 第22-26页 |
| ·Research questions and hypothesis | 第22页 |
| ·Research subjects | 第22-23页 |
| ·Instruments | 第23页 |
| ·Procedure | 第23-26页 |
| ·Choosing topics | 第23页 |
| ·Writing tasks in Chinese and English | 第23-24页 |
| ·Data collection | 第24-26页 |
| 4 Data Analysis and Discussion | 第26-38页 |
| ·Correlation between Chinese and English writing abilities | 第26-27页 |
| ·Comparison of lexical density | 第27-32页 |
| ·Comparison of the average sentence length | 第32-35页 |
| ·Comparison of the number and the type of cohesive markers | 第35-36页 |
| ·Discussion | 第36-38页 |
| 5 Conclusion | 第38-42页 |
| ·Major findings | 第38页 |
| ·Pedagogical implications | 第38-40页 |
| ·Limitations of the study | 第40-41页 |
| ·Suggestions for further study | 第41-42页 |
| References | 第42-45页 |
| Appendixes | 第45-46页 |
