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艺术专业大学生英语学习风格与英语自主学习能力的相关性研究
内蒙古地区研究生英语学习者高前元音[i:]的中介语变化研究
英语专业学生实习基地项目管理研究
中国英语学习者语内、语间句法启动效应的比较及其对双语句法表征的启示
中国英语学习者英语提升结构的习得研究
中国英语学习者零主语和零宾语习失研究
非英语专业学生写作策略与写作成绩相关性的实证研究
图式理论下的语料库辅助英语写作
中国英语学习者动词提升的习得研究
基于词汇覆盖率的可读性研究及RALCS系统开发
汉英中介语中汉语主题结构的负迁移研究
关于减少英语专业学生写作中语法错误的行动研究--以安阳师范学院英语专业学生为例
标记理论框架下的大学生英语被动语态习得研究
对《新标准大学英语3、4》配套PPT的多模态研究
网络环境下中国英语学习者互动学习模式研究
基于构式观的中国英语学习者英语习语习得研究
基于心理词汇组织模型的高职英语词汇联想教学模式的实证研究
基于语料库的大学英语写作中外壳名词使用错误分析
基于问题的学习模式在英语专业写作课中的应用
协商互动对二语学习者会话能力的影响--一项基于大学英语专业课堂的实证研究
基于事件域认知模型理论视角下大学英语写作教学的实证研究
中国英语学习者英语情态动词习得的实证研究
会话活动在听力课堂的支架作用研究
多模态在大学综合英语教学中运用的实证研究
英语读写一体化课堂教学模式研究--以四川外国语大学英语读写课为例证
认知负荷理论视角下写作频率对英语限时写作的影响--一项基于高中生的实证研究
网络环境下大学英语学生自主学习能力的调查研究--基于四川外国语大学的调查研究
中国EFL学习者对英语权势词的心理表征--基于E-Prime实验的研究
大学英语听力教材设计--基于NF模型理论
显性与隐性教学结合下的大学英语语法教学--以虚拟语气为例
母语概念化模式在外语句子理解中迁移作用的实证研究
多元互动教学对提高学生大学英语自主学习能力的研究
中国英语学习者和英语母语者拒绝策略的对比研究
全日制教育硕士学科教学（英语）课程设置分析
基于网络的大学英语学习策略运用的调查研究--以广西师范大学漓江学院为例
高职非英语专业学生英语学习动机与学习拖延的相关性研究--以桂林医学院高职高专班为例
大学英语课堂学习任务对学生情境兴趣影响的研究
主题式教学模式在应用型本科院校大学英语教学中的应用研究
大学生英语移动学习调查研究--以桂林三所高校为例
大学英语课堂中学生对教师的角色期待与教师课堂教学行为的差异研究
教师提问对课堂互动影响的探究--以英语专业课堂为例
交际测试法视角下的大学英语四级阅读理解测试研究
大学英语课堂中学生自主提问行为的调查研究
大学英语四级阅读测试对课后英语自主阅读的反拔作用研究
艺术类专业新生英语学习焦虑的调查研究
中医药专业研究生英语学习焦虑与动机研究--以广西中医药大学为例
英语专业四级阅读理解测试（2007-2013）内容效度研究
基于项目的学习模式在高职高专公共英语教学中的应用研究
英语专业八级阅读理解内容效度研究（2009-2013）
大学英语四级考试（2010-2013）阅读理解内容效度的研究
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