教学法论文_教育论文中心

基于关键事件的职前英语教师反思能力发展研究
预习基本操作改革及其对教学模式的启示
英语专业大学生英语写作自我效能感的干预研究
英语师范生教学智慧培养研究
不同写作水平的非英语专业大一新生限时写作中词汇丰富性研究
艺术生英语写作错误分析及其对英语教学的启示
中国学生留英前后英语听力和口语策略的研究
反思性学习与大学生英语写作能力关系研究
输入式和输出式反馈效果研究--以儿童习得英语现在进行时为例
基于学生需求的计算机辅助写作任务对大学生英语写作中形式和意义的影响
意义协商视角下任务复杂度与难度对英语写作输出的影响
不同学习任务对语篇内容附带习得的影响
学生主导的高职英语课堂口语形成性评价调查研究
阅读动机、阅读策略与阅读水平的相关性研究--以新建本科院校非英语专业学生为例
词义表征理论在大学英语多义词教学中的应用研究
需求分析指导下优化阅读输入教学研究--以漳州科技学院高职英语为例
大学生隐喻输出能力研究
高校新手和专家型英语教师亲切性对比研究
中外教师课堂师生交互活动中的提问策略与反馈机制对比研究
非英语专业本科生思辨人格倾向与英语作文成绩的相关性研究
大学英语写作元认知策略训练与学生自主写作能力培养研究
Cambodian Teachers Perceptions and Teaching Strategies in Applying CLT Approach to Teaching Spoken English
The Role of Chinese in Learning the English Phonemes/v/,/θ/,/e/and/з/by Primary School Students
词块法对非英语专业写作水平影响的实证研究
中国学生英语写作的产出过程研究—语言水平与写作介质
非指导性教学思想框架下的高职英语读写课堂设计研究
中职学校商务英语课堂提问有效性问题研究--以B市某中职学校为例
C市H中职学校商务英语校本教材内容问题及改进对策研究
中职商务英语课堂活动问题研究--以C市X中职学校为例
基于需求分析的中职商务英语专业课程设计研究--以Z市某中等职业学校为例
商务英语教师课堂反馈语支架功能发挥存在的问题及改进对策--以X市某中职学校为例
英语专业学生思辨倾向及其自我效能感之间的关系研究
英语学习需求分析研究--以山西省博士研究生为例
小组互动式教学法对大学生英语学习效果影响的实验研究
基于语料库的if条件句习得研究
基于语料库的英语专业学习者议论文写作中主题句的研究
中国外语学习环境下师生互动二人组合模式研究--计划外反馈下学习者修复与习得目标语言的关系
书面言语化对二语写作的影响
我国各体育院校外语应用人才的培养现状调查与研究
Changes in Content and Design: an Empirical Study on MTI Students Resume Translation in a Technical Writing Course
蒙古语形动词对蒙古族大学生学习英语非谓语动词的影响研究
南方汉语学前儿童名词范畴的习得
Communication Issues for Learning English as a Second Language
大学生英语词汇移动学习的困境与对策研究
翻转课堂模式下非英语专业大学生英语学习投入研究
中国EFL学习者虚拟位移句理解中语义涉身性的眼动研究
中国EFL学习者英、汉同译词加工非对称性效应的ERPs研究
基于识解—再识解过程的英语专业翻译教学实证研究
交际教学法的对话句法反思
中国EFL学习者英、汉词汇加工任务转换效应影响因素对比研究