| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| (一) 研究背景及问题提出 | 第9-10页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究内容与方法 | 第12-15页 |
| 一、概念界定及理论基础 | 第15-21页 |
| (一) 概念界定 | 第15-16页 |
| (二) 理论基础 | 第16-21页 |
| 二、Z市某中职学校商务英语专业课程需求调查 | 第21-33页 |
| (一) 用人单位人才需求分析 | 第21-24页 |
| (二) 在校生对课程学习需求分析 | 第24-31页 |
| (三) 毕业生对课程的需求与评价 | 第31-33页 |
| 三、Z市某中职学校商务英语专业课程设计存在的问题 | 第33-40页 |
| (一) 培养目标定位不清晰 | 第33页 |
| (二) 课程结构不合理 | 第33-36页 |
| (三) 教材结构失衡 | 第36-38页 |
| (四) 课程实施配套资源欠缺 | 第38-39页 |
| (五) 实践过程信息不畅 | 第39-40页 |
| 四、Z市某中职学校商务英语专业课程设计存在问题的原因分析 | 第40-43页 |
| (一) 培养目标缺乏行业需求调查 | 第40页 |
| (二) 对教学标准执行不彻底 | 第40-41页 |
| (三) 忽视校本课程及教材的开发 | 第41页 |
| (四) 设备资金投入力度低 | 第41-42页 |
| (五) 缺少企业反馈与评价 | 第42-43页 |
| 五、中职学校商务英语专业课程设计改进建议 | 第43-48页 |
| (一) 明确培养目标 | 第43-44页 |
| (二) 依据标准调整课程结构 | 第44-45页 |
| (三) 开发校本课程及教材 | 第45页 |
| (四) 增强课程实施资源投入力度 | 第45-46页 |
| (五) 健全校企合作评价机制 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |