教学法论文_教育论文中心

基于认知参照点的口译教学研究
汉语母语者英语复合词加工的ERP研究
案例教学在中职商务英语教学中的应用与研究
自然拼读对学龄前儿童英语语音意识影响的个案研究
《论语》双语语料在大学英语文化教学中的应用研究
中国非英语专业学生在英语文化慕课中的会话学习研究
翻转课堂模式下大学英语教师TPACK整合能力研究
师生合作评价对不同英语水平学生CET4写作能力的影响
高职生英语词汇学习策略培训研究
非英语专业大学生叙事体口语产出中时体态实证研究
A Qualitative Study on Advanced Interpreting Students Perceptions of Working Memory in Consecutive Interpreting
非英语专业大学生英语写作中情态意义使用实证研究
项目教学法在高职商务英语实践教学的应用研究
基于翻转课堂模式的非英语专业学生英语语音教学研究
英语专业学生自我概念和教师反馈之间的互适应性研究
基于教育生态学的“3+2+4”跨文化英语教学模式--以某高职院校为例
英语专业学生二语自我与自我调节的交互作用研究
听写重构法对高中生英语写作自我效能感的有效性研究
中国英语学习者英汉反语理解的对比研究
民办院校非英语专业学生写作能力个体差异研究
普通师范院校英语专业学生批判性思维倾向研究
Application of Critical Thinking in Process of English Majors Writing Practice
一个基于新概念英语课文的文本易读性回归模型
保定市高职院校翻译教学策略研究
句子切分教学对中国大学生英语阅读速度的影响
江西省中高职商务英语专业课程衔接研究
以学习为中心的ESP教材任务设置研究
基于需求分析的商务英语教材评估--以《体验商务英语综合教程》为例
翻转课堂教学模式下英语专业学生自我调节学习策略使用的实证研究
信息技术背景下混合式教学模式对英语学习者动机影响研究--以某外国语大学为例
高职院校公共英语教学改革研究--以杨凌职业技术学院为例
英语学术口语中建议言语行为的语用研究
非英语专业学生隐性、显性语法知识与其阅读能力的相关性研究--以兰州理工大学为例
基于语料库的中美大学生英语演讲中语块使用特征的对比研究
英语专业学生及教师英语写作课课堂活动偏好研究
英语国家区域国别课程项目依托教学对英语专业学生产生的影响
基于语料库的中国英语专业学生议论文写作中衔接手段的使用与发展及其与作文质量关系的研究
英语专业国别和区域课程项目依托教学教师角色研究
中国英语学习者口语产出中语言与手势关系研究
二语听力任务特征对听力理解的影响
英语专业本科生跨文化敏感度与文化身份焦虑的研究
高校教师英语学术写作现状及需求分析--以兰州理工大学为例
英语专业本科生二语学术写作引用能力的特征及其影响因素研究
活动理论视角下课堂展示学习共同体中学生动机变化实证研究
英语专业CBI课堂环境下教师支架与同伴支架对学生口语产出作用研究
中国英语学习者自我效能感与口语产出自我修正关系研究
基于MOOC的高校英语个性化学习应用研究
合作对中国英语学习者词汇习得的影响
基于语料库的中国英语学习者形容词增强语的语义韵对比研究
国内专门用途英汉翻译教材调研报告（2003-2017）