| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Academic Achievements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| 1.1 Background of the study | 第12-15页 |
| 1.2 Significance of the study | 第15-16页 |
| 1.3 Layout of the thesis | 第16页 |
| 注释 | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-32页 |
| 2.1 Definitions of reflection and reflective learning | 第17-20页 |
| 2.2 Theoretical bases of reflective learning | 第20-25页 |
| 2.2.1 Empiricism as the reflective foundation of philosophy | 第20-21页 |
| 2.2.2 Meta-cognition as the reflective foundation of psychology | 第21-23页 |
| 2.2.3 Criticism as the reflective foundation of education | 第23-25页 |
| 2.3 Relation between reflective learning and English writing | 第25-26页 |
| 2.4 Empirical studies concerning reflective learning and English writing | 第26-32页 |
| 2.4.1 Studies abroad | 第26-28页 |
| 2.4.2 Domestic studies | 第28-32页 |
| Chapter Three Methodology | 第32-36页 |
| 3.1 Research questions | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Instruments | 第33-36页 |
| 3.3.1 Instrument | 第33页 |
| 3.3.2 Pretest | 第33-34页 |
| 3.3.3 Posttest | 第34页 |
| 3.3.4 Data collection | 第34-36页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第36-52页 |
| 4.1 Results of the pretest | 第36-40页 |
| 4.1.1 Results of the pretest | 第36-39页 |
| 4.1.2 Discussion of the pretest | 第39-40页 |
| 4.2 Results of Questionnaire two | 第40-43页 |
| 4.2.1 Results of Questionnaire two | 第41-42页 |
| 4.2.2 Discussion of Questionnaire two | 第42-43页 |
| 4.3 Results of the posttest | 第43-52页 |
| 4.3.1 Results of the posttest | 第43-48页 |
| 4.3.2 Discussion of the posttest | 第48-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-58页 |
| 5.1 Major findings | 第52-55页 |
| 5.1.1 High reflective level of college students | 第52-53页 |
| 5.1.2 Reflective effects on English writing | 第53-54页 |
| 5.1.3 Correlation between the reflective training and English writing | 第54-55页 |
| 5.2 Limitations of this study | 第55-56页 |
| 5.3 Suggestions for further study | 第56-58页 |
| References | 第58-66页 |
| Appendix | 第66-71页 |
