| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| Chapter One Introduction | 第8-14页 |
| 1.1 Research Background | 第8-10页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第10-12页 |
| 1.3 Layout of the Paper | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-27页 |
| 2.1 Researches on Classroom Discourse | 第15-19页 |
| 2.1.1 Teacher Talk | 第15-18页 |
| 2.1.2 Models of Classroom Discourse | 第18-19页 |
| 2.2 Researches on Teacher Question | 第19-23页 |
| 2.2.1 Type of Questions | 第19-23页 |
| 2.2.2 Cognitive Levels of Questions | 第23页 |
| 2.3 Researches on Feedback | 第23-27页 |
| 2.3.1 Classification of Feedback | 第23-25页 |
| 2.3.2 Treatment of Errors | 第25-27页 |
| Chapter Three Theoretical Background | 第27-31页 |
| 3.1 Input Hypothesis | 第27-28页 |
| 3.2 Interaction Hypothesis | 第28-29页 |
| 3.3 Output Hypothesis | 第29-31页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第31-34页 |
| 4.1 Research Methods | 第31-32页 |
| 4.2 Research Subjects | 第32-33页 |
| 4.3 Research Questions | 第33-34页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第34-54页 |
| 5.1 Classroom Observations | 第34-49页 |
| 5.1.1 Teacher Questions | 第34-44页 |
| 5.1.1.1 Quantity of Questions | 第34-36页 |
| 5.1.1.2 Classification of Questions | 第36-44页 |
| 5.1.2 Feedback | 第44-49页 |
| 5.1.2.1 Type of Feedback | 第44-45页 |
| 5.1.2.2 Techniques of Feedback | 第45-49页 |
| 5.2 Results from Semi-structured Interviews | 第49-52页 |
| 5.2.1 Teachers’ Opinions on Questioning | 第49-51页 |
| 5.2.2 Teachers’ Opinions on Feedback | 第51-52页 |
| 5.3 Data from Student Questionnaires | 第52-54页 |
| Chapter Six Conclusion | 第54-59页 |
| 6.1 Major Findings | 第54-56页 |
| 6.2 Implications and Suggestions | 第56-58页 |
| 6.3 Limitations and Further Study | 第58-59页 |
| References | 第59-64页 |
| Acknowledgements | 第64-65页 |
| Appendices | 第65-74页 |
| Appendix 1 Extracts of Transcription | 第65-72页 |
| Appendix 2 Outline for Teacher Interview | 第72-73页 |
| Appendix 3 Samples of Student Questionnaires | 第73-74页 |
| Appendix 4 List of Tables | 第74页 |
