| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 第三节 论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 研究综述 | 第15-25页 |
| 第一节 概念界定 | 第15-16页 |
| 一、阅读动机 | 第15-16页 |
| 二、阅读策略 | 第16页 |
| 第二节 国内外英语阅读动机研究述评 | 第16-20页 |
| 一、阅读动机的结构 | 第17-19页 |
| 二、对阅读动机的调查研究 | 第19-20页 |
| 三、阅读动机与阅读水平的相关性研究 | 第20页 |
| 第三节 国内外阅读策略研究综述 | 第20-23页 |
| 一、阅读策略的内容 | 第21-22页 |
| 二、对阅读策略的调查研究 | 第22-23页 |
| 三、阅读策略与阅读水平的相关性研究 | 第23页 |
| 第四节 总结 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-33页 |
| 第一节 研究问题 | 第25页 |
| 第二节 研究对象 | 第25-26页 |
| 第三节 工具 | 第26-30页 |
| 一、阅读动机问卷 | 第26-27页 |
| 二、阅读策略问卷 | 第27-29页 |
| 三、阅读理解测试 | 第29-30页 |
| 四、研究方法 | 第30页 |
| 第四节 研究步骤 | 第30-31页 |
| 第五节 数据分析 | 第31-33页 |
| 第四章 数据分析与结果讨论 | 第33-53页 |
| 第一节 大学生的阅读动机 | 第33-40页 |
| 一、大学生阅读动机的总体情况 | 第33-35页 |
| 二、具体项均值情况 | 第35-38页 |
| 三、关于阅读动机的访谈结果 | 第38-39页 |
| 四、对阅读动机的讨论 | 第39-40页 |
| 第二节 大学生的阅读策略 | 第40-46页 |
| 一、大学生阅读策略的总体使用情况 | 第40-41页 |
| 二、大学生阅读策略的具体使用情况 | 第41-44页 |
| 三、关于大学生阅读策略的访谈 | 第44-45页 |
| 四、对阅读策略的讨论 | 第45-46页 |
| 第三节 阅读动机、阅读策略和阅读水平之间的相关性研究 | 第46-50页 |
| 一、阅读动机与阅读水平之间的相关性 | 第47-48页 |
| 二、阅读策略与阅读水平之间的相关性 | 第48-50页 |
| 三、对相关性分析的结果与讨论 | 第50页 |
| 第四节 小结 | 第50-53页 |
| 第五章 结论 | 第53-59页 |
| 第一节 本研究的主要发现 | 第53-54页 |
| 第二节 教学建议 | 第54-58页 |
| 一、激发学生好奇心,帮助学生认识阅读的重要性 | 第54-55页 |
| 二、提高学生的自我效能,增强学生的英语阅读自信心 | 第55-56页 |
| 三、引导学生摸索词汇学习、语法学习的规律性 | 第56-57页 |
| 四、加强对学生阅读策略的教授和辅导 | 第57-58页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69页 |