| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| Acknowledgements | 第8-10页 |
| List of Abbreviation | 第10-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.2 Research Objectives | 第15-17页 |
| 1.3 Methodology of the Study | 第17-18页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-34页 |
| 2.1 Introduction of CLT | 第19-24页 |
| 2.1.1 Overview of CLT | 第19-20页 |
| 2.1.2 Social and Theoretical Background of CLT | 第20-24页 |
| 2.1.2.1 Social Background of CLT | 第20页 |
| 2.1.2.2 Theoretical Background of CLT | 第20-24页 |
| 2.2 Previous Studies of CLT | 第24-28页 |
| 2.2.1 Theoretical Exploration of CLT | 第24-26页 |
| 2.2.2 Application of CLT | 第26页 |
| 2.2.3 Enlightenments on CLT | 第26-27页 |
| 2.2.4 Problems in CLT | 第27-28页 |
| 2.3 Previous Studies of Dialogic Syntax | 第28-31页 |
| 2.3.1 Theoretical Exploration of Dialogic Syntax | 第29-30页 |
| 2.3.2 Application of Dialogic Syntax | 第30-31页 |
| 2.4 Limitations of the Previous Studies | 第31-34页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第34-49页 |
| 3.1 Language View of Dialogic Syntax | 第34-41页 |
| 3.1.1 Dialogicity | 第35-37页 |
| 3.1.2 Usage-Based Model | 第37-39页 |
| 3.1.3 Intersubjectivity | 第39-41页 |
| 3.2 Basic Concepts of Dialogic Syntax | 第41-46页 |
| 3.2.1 Parallelism | 第41-43页 |
| 3.2.2 Resonance | 第43-44页 |
| 3.2.3 Diagraph | 第44-46页 |
| 3.2.4 Reproduction | 第46页 |
| 3.3 Priorities of Dialogic Syntax in Language Teaching | 第46-49页 |
| Chapter Four Rethinking: Dialogic Syntax-Based CLT | 第49-87页 |
| 4.1 Approach of Dialogic Syntax-Based CLT | 第49-53页 |
| 4.1.1 Theory of Language | 第49-51页 |
| 4.1.2 Theory of Learning | 第51-53页 |
| 4.2 Design of Dialogic Syntax-Based CLT | 第53-64页 |
| 4.2.1 Teaching Objectives | 第53-55页 |
| 4.2.2 The Syllabus | 第55-57页 |
| 4.2.3 Types of Learning and Teaching Activities | 第57-62页 |
| 4.2.4 Roles of the Teacher and learners | 第62-63页 |
| 4.2.5 Instructional Materials | 第63-64页 |
| 4.3 Procedures of Dialogic Syntax-Based CLT | 第64-65页 |
| 4.4 An Experiment | 第65-87页 |
| 4.4.1 Participants | 第66页 |
| 4.4.2 Test Instruments | 第66-68页 |
| 4.4.2.1 Pre-test | 第66-67页 |
| 4.4.2.2 Post-test | 第67-68页 |
| 4.4.3 Teaching Design | 第68-76页 |
| 4.4.3.1 Teaching Materials | 第68页 |
| 4.4.3.2 Teaching Schedule | 第68-69页 |
| 4.4.3.3 Teaching Plan | 第69-76页 |
| 4.4.4 Data Collection | 第76-77页 |
| 4.4.5 Results and Discussion | 第77-87页 |
| 4.4.5.1 Results of the Pre-test | 第77-78页 |
| 4.4.5.2 Results of the Post-test | 第78-80页 |
| 4.4.5.3 Discussion | 第80-87页 |
| Chapter Five Conclusion | 第87-93页 |
| 5.1 Major Findings | 第87-89页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第89-91页 |
| 5.3 Limitations | 第91-93页 |
| References | 第93-99页 |
| Appendix Ⅰ Pre-test | 第99-103页 |
| Appendix Ⅱ Post-test | 第103-107页 |
| Appendix Ⅲ Listening Script of the Pre-test | 第107-109页 |
| Appendix Ⅳ Listening Script of the Post-test | 第109-111页 |
| Appendix Ⅴ Scores of the Two Classes in the Pre-test | 第111-113页 |
| Appendix Ⅵ Scores of the Two Classes in the Post-test | 第113-114页 |
