| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Chapter one Introduction | 第14-20页 |
| 1.1 Background of the study | 第15-18页 |
| 1.1.1 Practical background | 第15-17页 |
| 1.1.2 Theoretical background | 第17-18页 |
| 1.2 Significance of the study | 第18-19页 |
| 1.2.1 Practical significance | 第18页 |
| 1.2.2 Theoretical significance | 第18-19页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第19-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-43页 |
| 2.1 The description of needs | 第20-21页 |
| 2.2 The description of needs analysis | 第21-22页 |
| 2.3 Researches on needs analysis abroad | 第22-32页 |
| 2.3.1 Theoretical research | 第22-29页 |
| 2.3.2 Practical research | 第29-32页 |
| 2.4 Researches on needs analysis at home | 第32-41页 |
| 2.4.1 Theoretical research | 第32-35页 |
| 2.4.2 Practical research | 第35-41页 |
| 2.5 The theoretical framework of present study | 第41-43页 |
| Chapter Three Research Design | 第43-48页 |
| 3.1 Research questions | 第43页 |
| 3.2 Research participants | 第43页 |
| 3.3 Research instruments | 第43-47页 |
| 3.3.1 Instruments for quantitative research | 第44-46页 |
| 3.3.2 Instruments for qualitative research | 第46-47页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第47-48页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第48-71页 |
| 4.1 The current situation of doctoral candidates in English learning | 第48-51页 |
| 4.2 The overall situation of doctoral candidates in English learning needs | 第51-71页 |
| 4.2.1 Learner’s individual wants | 第52-54页 |
| 4.2.2 Learner’s English learning motivation | 第54-56页 |
| 4.2.3 Learner’s English learning strategy | 第56-57页 |
| 4.2.4 Learner’s expectation on English teacher’s quality | 第57-59页 |
| 4.2.5 Learner’s expectation on curriculum design | 第59-61页 |
| 4.2.6 Learner’s expectation on classroom teaching | 第61-63页 |
| 4.2.7 Learner’s expectation on outside environment | 第63-65页 |
| 4.2.8 Learner’s expectation on teaching materials | 第65-67页 |
| 4.2.9 Learner’s expectation on English learning resource | 第67-69页 |
| 4.2.10 Learner’s expectation on assessment | 第69-71页 |
| Chapter Five Conclusion | 第71-77页 |
| 5.1 Pedagogical implications of this study | 第71-74页 |
| 5.1.1 The implications for teacher | 第71-72页 |
| 5.1.2 The implications for school | 第72-74页 |
| 5.2 Summary of this study | 第74-75页 |
| 5.3 Limitations of this study | 第75页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第75-77页 |
| References | 第77-83页 |
| Appendix 1 | 第83-87页 |
| Appendix 2 | 第87-88页 |
| Appendix 3 | 第88-93页 |
| Appendix 4 | 第93-94页 |
| Acknowledgements | 第94-95页 |
| Publications | 第95-96页 |
