中职学校商务英语课堂提问有效性问题研究--以B市某中职学校为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
引言	第8-13页
(一)问题的提出	第8-9页
(二)文献综述	第9-12页
(三)研究思路与方法	第12-13页
一、核心概念界定及理论基础	第13-16页
(一)核心概念界定	第13-14页
(二)理论基础	第14-16页
二、中职学校商务英语课堂提问有效性存在的问题	第16-27页
(一)提问偏离教学重点	第16-18页
(二)提问忽视学生主体地位	第18-20页
(三)提问不能有效培养学生语言应用能力	第20-24页
(四)提问不能鼓励学生思考问题	第24-27页
二、中职学校商务英语课堂提问有效性问题原因分析	第27-33页
(一)教师专业素质不高	第27-29页
(二)教师缺乏教学智慧	第29-30页
(三)课程考核不科学	第30-31页
(四)教学质量监控不到位	第31-33页
四、提升中职学校商务英语课堂提问有效性策略	第33-41页
(一)教师应树立学生为本教育理念	第33-34页
(二)完善课堂教学质量评价标准	第34-35页
(三)加强教师质量管理	第35-36页
(四)开展课堂教学改革	第36-37页
(五)教师加强对提问策略的学习和研究	第37-41页
结论	第41-42页
参考文献	第42-44页
致谢	第44-45页
附录	第45-46页