语文教学论文_教育论文中心

生态教学模式下的大学英语写作教学实证研究--以延安大学为例
手机软件“英语流利说”在非英语专业学生口语学习应用的实证研究
高职院校非英语专业学生自主学习能力现状调查及策略提升研究
对艺术类学生英语学习动机及焦虑的调查与分析
不同任务复杂度下大学英语学习者口语交际中同伴支架作用研究
项目依托区域国别研究课程CIPP模式评价研究
动态系统理论视角下英语专业学生课堂学业情绪变化研究--以内容依托式课程为例
英语认知立场表达型式的学术体裁变异特征研究
大学生的学习过程、批判性思维能力与英语成绩关系研究
V公司网络社区营销策略研究
基于人本主义的微信英语学习软文多模态语篇研究--以“中国日报双语新闻”为例
不同母语英语学习者写作中形容词的评价局部语法分析
基于语料库的中德不同母语背景英语学习者写作中虚化动词用法的对比分析
职业学校导游英语教学探索与实践--基于“体演文化”教学法
微视频在中职《汽车英语》任务驱动教学中的应用研究
项目教学法在大学英语阅读教学中的实证研究
概念隐喻理论视角下非英语专业大学生英语隐喻能力研究—现状、原因和对策
中国英语学习者对英语情景喜剧幽默理解的实证研究
电影教学对英语专业大学生跨文化敏感度影响的实证研究
教师语言意识研究：英语教师对于学习者的语言学习困难的意识
基于多元智能理论的高职英语作业设计研究
词汇知识深度和篇章视域词汇对英语专业学生阅读理解中词汇推理策略的影响
不同内容图式下中国学生的听力策略
基于结构方程模型的中国大学生英语交际意愿、外语焦虑和教师即时行为关系研究
中国大学英语学习者同伴互动中的纠正性反馈决定研究
EFL学生的写前讨论与英语写作质量的关系研究
研究生英语目标需求和学习需求分析--以武汉大学非英语专业研究生为例
大学英语多模态话语分析--第四届外研社全国大学英语大赛实证研究
档案袋评估对元认知策略培训的实证研究--以非英学生英语写作学习为例
内容依托教学对高职英语学习者情感影响研究
大学生英语自主学习情感影响因素研究--以三峡大学为实证
档案袋评价在大学英语写作中的应用研究--以武汉纺织大学非英语专业学生为例
基于语料库的大学英语四级作文中动词使用汉语负迁移研究
系统功能语法框架下的大学英语课堂教师话语人际意义研究
非英语专业大学生英语动机自我系统与自主学习的关系研究
非英语专业大学生英语词汇广度知识、深度知识与阅读理解的关系研究
大学生英语学习效能感、语言学习策略和英语学业成就关系的实证研究
顶岗实习对英语专业师范生职业认同感的影响研究
独立学院英语教师心理韧性，教学效能感和职业倦怠的关系研究
非英语专业本科生英语写作错误分析
独立学院英语专业本科生听力学习策略、听力焦虑与听力成绩的关系研究
艺术专业大学生英语学习动机衰退因素的调查研究
非英语专业大学生歧义容忍度、英语学习策略和英语学习成绩的关系
非英语专业大学生歧义容忍度，听力焦虑以及听力成绩的关系研究
网络自主学习环境下的大学英语听力教学模式研究
大学英语老师的情绪智力，自我效能感和职业承诺之间的关系研究
大学生英语学习归因、学业自我概念与学习成绩的关系研究
非英语专业大学生习得性无助感、归因方式与英语成绩的关系研究
A Study of Functional Limitations and Optimization in College English Writing Teaching under MOOC Environment
基于多层面Rasch模型和有声思维证据的写作分项式评分标准的效验研究