| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Abbreviations | 第10-13页 |
| Introduction | 第13-17页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第17-44页 |
| 1.1 Study Process | 第17-27页 |
| 1.1.1 Connotation of Study Process | 第17-20页 |
| 1.1.2 Theoretical Foundations of Study Process | 第20-24页 |
| 1.1.3 Previous Researches on Study Process Abroad | 第24-26页 |
| 1.1.4 Previous Researches on Study Process in China | 第26-27页 |
| 1.2 Critical Thinking | 第27-44页 |
| 1.2.1 Definition of Critical Thinking | 第27-32页 |
| 1.2.2 Measurement Tools of Critical Thinking | 第32-34页 |
| 1.2.3 Critical Thinking Skills | 第34-39页 |
| 1.2.4 Previous Researches on Critical Thinking Abroad | 第39-41页 |
| 1.2.5 Previous Researches on Critical Thinking in China | 第41-44页 |
| Chapter 2 Research Design | 第44-52页 |
| 2.1 Research Questions | 第44页 |
| 2.2 Surveying Subjects | 第44-45页 |
| 2.3 Data Collection | 第45-46页 |
| 2.4 Methods of Research | 第46-50页 |
| 2.4.1 Questionnaires | 第46-47页 |
| 2.4.2 Investigating Instruments and Software | 第47-48页 |
| 2.4.3 Reliability of the Instruments | 第48-50页 |
| 2.4.3.1 Reliability of Study Process Questionnaire | 第48-49页 |
| 2.4.3.2 Reliability of Critical Thinking Skills Test | 第49-50页 |
| 2.5 Procedures of the Research | 第50-52页 |
| Chapter 3 Results and Discussion | 第52-75页 |
| 3.1 Overviews of Study Process | 第52-55页 |
| 3.1.1 The General Situation of Study Process | 第52-53页 |
| 3.1.2 The Differences of SP in terms of Gender | 第53-54页 |
| 3.1.3 The Differences of SP in terms of Grade | 第54-55页 |
| 3.2 Overviews of Critical Thinking Skills | 第55-59页 |
| 3.2.1 The General Situation of Critical Thinking Skills | 第55-56页 |
| 3.2.2 The Differences of CTS in terms of Gender | 第56-58页 |
| 3.2.3 The Differences of CTS in terms of Grade | 第58-59页 |
| 3.3 Overviews of English Achievement | 第59-63页 |
| 3.3.1 The General Situation of English Achievement | 第59-61页 |
| 3.3.2 The Differences of English Achievement in terms of Gender | 第61-62页 |
| 3.3.3 The Differences of English Achievement in terms of Grade | 第62-63页 |
| 3.4 Correlation among SP, CTS and English Achievement | 第63-75页 |
| 3.4.1 Correlations between SP and CTS | 第64-65页 |
| 3.4.2 Correlations between SP and English Achievement | 第65-67页 |
| 3.4.3 Correlations between CTS and English Achievement | 第67-68页 |
| 3.4.4 Mediating Effect on SP, CTS and English Achievement | 第68-75页 |
| Conclusion | 第75-79页 |
| Bibliography | 第79-83页 |
| Acknowledgements | 第83-84页 |
| Appendix A 硕士在读期间主要研究成果简介 | 第84-85页 |
| Appendix B 学习过程调查问卷 | 第85-89页 |
| Appendix C 批判性思维能力测试 | 第89-99页 |
| Appendix D 学生访谈刚要 | 第99-100页 |
| Appendix E 中文长摘要 | 第100-103页 |
