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非英语专业大学生歧义容忍度,听力焦虑以及听力成绩的关系研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
Chapter 1 Introduction第11-14页
Chapter 2 Literature Review第14-33页
    2.1 Tolerance of Ambiguity第14-22页
        2.1.1 Definition of Tolerance of Ambiguity第14-16页
        2.1.2 Measurement of Tolerance of Ambiguity第16-18页
        2.1.3 Tolerance of Ambiguity in Second Language Learning第18-22页
    2.2 Foreign Language Listening Anxiety第22-27页
        2.2.1 Anxiety第22-23页
        2.2.2 Foreign Language Learning Anxiety第23-25页
        2.2.3 Foreign Language Listening Anxiety第25-27页
    2.3 Listening Comprehension第27-33页
        2.3.1 Listening Comprehension Process第27-30页
        2.3.2 Relevant Studies about Listening Comprehension第30-33页
Chapter 3 Methodology第33-39页
    3.1 Research Questions第33页
    3.2 Methods第33-36页
        3.2.1 Subjects第33-34页
        3.2.2 Instruments第34-36页
    3.3 Procedures第36-39页
        3.3.1 Data Collection Procedure第36-37页
        3.3.2 Data Analysis Procedure第37-39页
Chapter 4 Results and Discussion第39-55页
    4.1 Analysis of Tolerance of Ambiguity第39-44页
    4.2 Analysis of Foreign Language Listening Anxiety第44-48页
    4.3 Correlations among tolerance of ambiguity, listening anxiety and listening proficiency第48-50页
    4.4 Interviews第50-51页
    4.5 Discussion第51-55页
Chapter 5 Conclusion第55-59页
    5.1 Major Findings第55-56页
    5.2 Implications of the Study第56-57页
    5.3 Limitations of the Study第57-59页
Bibliography第59-63页
Appendix 1第63-67页
Appendix 2第67-72页
Appendix 3第72-73页
Acknowledgements第73-74页
攻读学位期间发表的论文第74页

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