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基于语料库的中国中级英语学习者的介词使用错误分析
英语学习者议论文论证结构和元话语使用特征研究
专业口语教材与英语专业学生话题兴趣匹配情况的调查研究
非英语专业研究生议论文写作中的论据分析
元认知知识、词汇广度与非英语专业研究生英语阅读能力的关系研究
中国高校英语教师教育者学科教学知识发展研究
本土英语教师的身份认同--基于中外合作高校的多重个案研究
基于能力本位的研究生学术英语口语课程优化研究
新媒体环境下中职旅游英语教学改进研究--以桂林市旅游职业中等专业学校为例
师生的大学英语课堂纠正性反馈信念对比研究
动态系统理论下非英语专业大学生英语听力焦虑和听力策略研究
多元智能理论在中高职贯通英语词汇教学中的应用研究
强化输入与输出对中国外语学习的影响研究
基于产出导向法的大学英语口语教学的实证研究
大学生英语学习动机与在线自我调控的聚类分析研究
基于事件结构理论的英语心理使役动词习得研究
高职院校英语分层教学效果提升的策略研究--以Q职业大学为例
基于互联网的支架式教学模式在大学英语阅读教学中的应用研究--以CCtalk互联网教学平台为例
中国大学生英语写作立场标记语研究
非英语专业学生歧义容忍度与听力策略使用的相关性研究
阅读自我效能感、阅读策略使用和阅读成绩的相关性研究--以非英语专业学生为例
非英语专业大学生二语动机自我系统与英语成绩关系的实证研究
中国学生对英语虚主语it的习得研究
过程驱动的MTI学生翻译能力建构--基于MGC600-F汉译项目的考察
中国英语学习者if条件句习得研究
以汉语为母语的学习者英语重音对立模式习得研究
中国英语学习者代词理解实证研究
泛在学习语境下在线英语培训教师的职业身份研究
中国英语学习者介词分离结构产出中的结构启动效应
中国英语学习者态度程式语的产出研究
翻转课堂在高职高专英语写作教学中的应用研究
构式频次对英语致使移动构式习得的影响
不同水平中国英语学习者IF违实条句双重心理表征的ERP研究
英语专业本科生身份认同与学习成绩关系研究
英语专业大学生动机调控策略与自主学习能力相互关系研究
纠错时间和纠错类型对新语法结构习得效果的研究
中式英语的自动检测研究与应用
基于图式理论的高职英语阅读教学策略研究
职业学校《汽车英语》教学中如何解决学生说英语难的行动研究
英语批判性阅读教学对职业学校学生批判性思维能力影响的实验研究
翻转课堂在非英语专业英语阅读教学中的应用研究
MOOC背景下的高校英语教学发展对策研究--以北京地区大学英语教学的利益相关者为例
莎士比亚《一报还一报》里情态谓词的汉译研究
“产出导向法”应用于大学英语教学之行动研究
视频听力测试研究：视觉信息在学术讲座理解过程中的作用
基于手机APP对大学英语词汇学习的有效性研究
非英语专业学生接受性词汇与听力理解的关系研究
深圳大学学生对中国英语的态度研究
汉英二语习得者运动事件表达的认知语言学分析
英语语言教学研究中人种志设计相关问题研究
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