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对外汉语教学
“三步教学法”及其教学设计
汉语可能补语教学设计
新加坡私立华语补习机构华语教育考察--以“华程”教育中心为例
对外汉语综合课课堂更正性反馈研究
基于话题及交际图式的汉语会话常用词和常用句研究
泰国初级汉语课内外一体化情景教学模式实践--以泰国甲米皇家中学为例
泰越留学生汉语话题句习得研究
泰国中高级汉语水平学习者近义词习得偏误考察--以泰国博仁大学为例
对外汉语非物质文化因素分析--以《发展汉语·初级综合》为例
《汉语》词汇分析
个体情感因素对对外汉语写作教材的影响及教学策略
在宁高校留学生汉语学习适应性调查研究--以南京师范大学、河海大学和中国药科大学为例
日本留学生的汉语写作偏误个案研究
泰国大学生汉语学习动机的调查分析--以泰国商会大学、曼谷大学、华侨大学为例
体裁教学法在对外汉语听力教学中的应用
两本汉语中级精读教材课文的对比研究--以《中级汉语精读教程Ⅰ》和《发展汉语·中级综合Ⅰ》为例
对韩国学生语气词“吗”的教学研究
基于图式理论的对外汉语初级听力教学
“V下来”的对外汉语教学策略
不同类型反问句的教学设计
中级阶段布隆迪留学生汉语单元音习得偏误实验研究
泰国综合课初级阶段汉字教学研究--以东北皇家理工大学为例
四线理论在对外汉语语素教学法中的应用--以《发展汉语·初级综合》为例
泰国孔敬府高校汉语教学情况调查与研究
泰国华语特色词语研究
京剧在汉语国际教学中高级课堂中的应用
对外汉语课堂教学策略研究--以东干班中级精读课为例
对外汉语教学“同义词辨析”的研究
越南学生习得声母+ie，iou，ia，ua的偏误分析及教学对策
灵格风《言语声片》教材研究--老舍参编的一本20年代的汉语教材
中高级汉语活动课话题讨论的教学策略--以弗吉利亚大学在华暑期项目为例
留学生本科现代汉语教材设计
韩国留学生汉语成语语形偏误分析
带“马”字的指人名词文化探究
零基础初级班听力教学探究
印尼棉兰华裔学生汉语写作句法偏误及对策研究--以亚洲国际友好学院为例
基于"多认少写,先认后写"原则的识字教学设计--以印尼斐雅基督三语学校零起点小学生汉字教学为例
对外汉语初级听力教学设计--以《你最好还是戒了吧》为例
对外汉语词汇教学中的名量词教学设计
留学生写作中的问题分析--以西北师范大学留学生中级写作课为例
两部中级综合教材练习对比分析--以《发展汉语·中级综合Ⅰ》与《中级汉语精读教程Ⅰ》为例
汉语甜觉类词语的语义分析与对外汉语教学
汉语补语成分在日语中的编码策略与教学
“V一下”结构的分析与对外汉语教学研究
《现代汉语词典》（第6版）新增动词配例研究
“V双+N单”式复合词考察及其对外汉语教学策略研究
现代汉语“V+个+VP”结构及对外汉语教学研究
汉语苦觉类词语的语义分析与对外汉语教学
厄瓜多尔中学生汉字学习调查及汉字趣味法教学实验--以阿夫东·卡尔德隆中学为例
中高级对外汉语教材中现当代文学作品选编研究
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