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“V双+N单”式复合词考察及其对外汉语教学策略研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
第一章 绪论第7-14页
    1.1 对已有研究成果的回顾和分析第7-13页
        1.1.1 对动词做定语问题的研究第7-8页
        1.1.2 V+N结构的研究第8-9页
        1.1.3 对V双+N单结构的研究第9-13页
    1.2 本文的研究内容、思路及方法第13页
    1.3 本文的语料来源第13-14页
第二章“V双+N单”式复合词韵律句法的复杂性第14-21页
    2.1 音节组合与节奏松紧第14-17页
    2.2 音步向性第17-18页
    2.3 重音理论第18-21页
第三章 基于对外汉语教学的成分分析第21-28页
    3.1 V双的语义特征第21-24页
    3.2 N单的语义特征第24-28页
        3.2.1 自由名词第24-26页
        3.2.2 不自由的名词性语素第26-27页
        3.2.3 压缩自双音节名词的名词性语素第27-28页
第四章 V+N结构的汉英对比第28-34页
    4.1 形态表现的对比分析第28-31页
    4.2 复合词和短语的歧义性对比分析第31-34页
第五章 留学生习得“V双+N单”式复合词出现的偏误、教材处理情况及其教学策略第34-45页
    5.1 现有的教材体系中对这个问题的认识与解决——以《阶梯汉语——中级口语》为代表第34-38页
    5.2 留学生习得“V双+N单”式复合词时出现的偏误及教学策略第38-40页
    5.3 对教材编写及课堂教学的建议第40-45页
        5.3.1 完善教材编写形式,培养正确的语素构词意识第41页
        5.3.2 加强本体研究,提升教师素质第41页
        5.3.3 有效利用语言对比,促进语言正迁移第41-42页
        5.3.4 加强成句训练,培养正确的语感第42-43页
        5.3.5 汉语韵律上的教学对策第43-45页
第六章 结语第45-47页
    6.1 本文讨论后得出的主要结论第45-46页
    6.2 本文的创新之处和存在的不足第46-47页
致谢第47-48页
参考文献第48-51页
攻读学位期间的研究成果第51页

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