| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9页 |
| 第二节 越南学生习得声母+复元音韵母IE IOU IA UA的研究综述 | 第9-13页 |
| 一、声母研究 | 第9-11页 |
| 二、复元音韵母的研究 | 第11-13页 |
| 第三节 研究范围与研究对象 | 第13页 |
| 一、研究的范围 | 第13页 |
| 二、研究对象 | 第13页 |
| 第四节 调查方法 | 第13-15页 |
| 一、语料收集 | 第13-14页 |
| 二、调查手段 | 第14页 |
| 三、调查方法 | 第14-15页 |
| 第二章 越南学生习得复元音韵母 ie，iou，ia，ua 与声母的拼合概述 | 第15-20页 |
| 第一节 越南学生习得 ie 与声母的拼合概述 | 第15-17页 |
| 第二节 越南学生习得 iou 与声母的拼合概述 | 第17-18页 |
| 第三节 越南学生习得 ia 与声母的拼合概述 | 第18-19页 |
| 第四节 越南学生习得 ua 与声母的拼合概述 | 第19-20页 |
| 第三章 越南学生习得声母+复元音韵母 ie，iou，ia，ua的偏误情况统计与描写 | 第20-31页 |
| 第一节 越南学生习得声母+复元音韵母偏误情况统计 | 第20-24页 |
| 第二节 越南学生习得 ie，iou，ia，ua 的发音偏误情况描写 | 第24-29页 |
| 一、ie发音问题以及拼读偏误情况描写 | 第24-25页 |
| 二、iou发音问题与拼读偏误情况描写 | 第25-27页 |
| 三、ia的发音问题与拼读问题 | 第27页 |
| 四、ua的发音问题与拼读问题 | 第27-29页 |
| 声母偏误情况统计附表 | 第29-31页 |
| 第四章 越南学生习得声母+ie iou ia ua 的偏误成因分析 | 第31-40页 |
| 第一节 IE发音问题与拼读问题 | 第31-33页 |
| 一、ie本身的发音所造成的偏误成因 | 第31页 |
| 二、ie与声母拼读整合之后所造成的偏误成因 | 第31-32页 |
| 三、ie的偏误成因综述 | 第32-33页 |
| 第二节 IOU发音问题与拼读问题 | 第33-36页 |
| 一、iou本身所造成的发音偏误成因 | 第33页 |
| 二、iou与声母拼读整合之后发音偏误成因 | 第33-35页 |
| 三、iou的偏误成因综述 | 第35-36页 |
| 第三节 IA的发音问题与拼读问题 | 第36-37页 |
| 一、ia本身所造成的发音偏误成因 | 第36页 |
| 二、ia与声母拼读整合后的发音偏误成因 | 第36-37页 |
| 三、ia的偏误成因综述 | 第37页 |
| 第四节 不同声母与复元音韵母 ua 相拼之后的发音 | 第37-40页 |
| 一、ua本身所造成的发音偏误成因 | 第37-38页 |
| 二、ua与声母拼读整合后的发音偏误成因 | 第38-39页 |
| 三、ua的偏误成因综述 | 第39-40页 |
| 第五章 教学对策 | 第40-46页 |
| 第一节 声母发音偏误教学对策 | 第40-41页 |
| 第二节 复元音韵母发音偏误教学对策 | 第41-42页 |
| 第三节 声调发音偏误教学对策 | 第42页 |
| 第四节 能够辅助教学的课堂教学形式探索（以IE为例） | 第42-46页 |
| 一、多媒体教学与板书教学的结合 | 第42-44页 |
| 二、发音方法教学 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
