体裁教学法在对外汉语听力教学中的应用
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-11页 |
| 第2章 理论基础 | 第11-16页 |
| 2.1 体裁的概念和发展 | 第11-14页 |
| 2.1.1 体裁的含义 | 第11页 |
| 2.1.2 体裁理论的三个主要学派 | 第11-14页 |
| 2.2 体裁教学法与语篇教学 | 第14页 |
| 2.3 基于体裁教学法的显性、隐性教学之分 | 第14-16页 |
| 第3章 在课堂实现体裁教学法 | 第16-23页 |
| 3.1 语境创立 | 第16-17页 |
| 3.2 建模和解构语篇 | 第17-19页 |
| 3.3 共同构建语篇 | 第19-20页 |
| 3.4 独立构建语篇 | 第20-21页 |
| 3.5 关联有关文本 | 第21-23页 |
| 第4章 体裁教学法在教学中的应用 | 第23-30页 |
| 4.1 听力教学体裁类别的确定 | 第23-24页 |
| 4.2 对常用听力材料的体裁分析 | 第24-30页 |
| 4.2.1 对程序体听力材料的体裁分析 | 第24-27页 |
| 4.2.2 对劝告体听力材料的体裁分析 | 第27-28页 |
| 4.2.3 对说明体听力材料的体裁分析 | 第28页 |
| 4.2.4 对叙事体听力材料的体裁分析 | 第28-29页 |
| 4.2.5 对新闻体听力材料的体裁分析 | 第29-30页 |
| 第5章 听力课堂教学设计 | 第30-36页 |
| 5.1 教学设计原则及模式 | 第30页 |
| 5.2 课堂教学设计 | 第30-36页 |
| 5.2.1 教学对象 | 第30页 |
| 5.2.2 所用教材 | 第30-31页 |
| 5.2.3 教学目的及课时安排 | 第31页 |
| 5.2.4 教学步骤及相关策略 | 第31-34页 |
| 5.2.5 教学反馈 | 第34-36页 |
| 第6章 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
