| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究的意义和目的 | 第7页 |
| 1.2 相关研究文献综述 | 第7-9页 |
| 1.3 汉字教学常用方法概述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 笔画法简介 | 第9页 |
| 1.3.2 部件法简介 | 第9-10页 |
| 1.3.3 系联法简介 | 第10-12页 |
| 第2章 厄瓜多尔阿夫东·卡尔德隆中学汉字学习情况调查 | 第12-23页 |
| 2.1 阿夫东·卡尔德隆中学简介 | 第12页 |
| 2.2 阿夫东·卡尔德隆中学生情况简介 | 第12-13页 |
| 2.3 阿夫东·卡尔德隆中学汉字学习调查 | 第13-23页 |
| 2.3.1 汉字的掌握程度 | 第13-15页 |
| 2.3.2 汉字学习的学习心理 | 第15-19页 |
| 2.3.3 汉字学习的态度 | 第19-21页 |
| 2.3.4 接触过的汉字学习方法 | 第21-23页 |
| 第3章 阿夫东·卡尔德隆中学汉字趣味法教学实验 | 第23-36页 |
| 3.1 汉字趣味法教学的定义 | 第23页 |
| 3.2 教材情况与教学内容 | 第23-25页 |
| 3.2.1 教材情况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 教学内容 | 第24-25页 |
| 3.3 教学对象学习阶段划分 | 第25页 |
| 3.4 零基础阶段汉字趣味法教学实验 | 第25-31页 |
| 3.4.1 汉字语音趣味法教学 | 第26-28页 |
| 3.4.2 汉字字形趣味法教学 | 第28-29页 |
| 3.4.3 汉字形音义一体趣味法教学 | 第29-31页 |
| 3.4.4 零基础阶段小结 | 第31页 |
| 3.5 初级阶段汉字趣味法教学实验 | 第31-36页 |
| 3.5.1 擦除复现法 | 第32-34页 |
| 3.5.2 棋子法 | 第34-35页 |
| 3.5.3 初级阶段小结 | 第35-36页 |
| 第4章 汉字趣味法教学实验后的影响分析 | 第36-45页 |
| 4.1 汉字趣味法教学实验后对学习者的影响 | 第36-42页 |
| 4.1.1 学习者的学习效果 | 第36-39页 |
| 4.1.2 学习者的学习心理 | 第39-41页 |
| 4.1.3 学习者的学习态度 | 第41-42页 |
| 4.2 汉字趣味法教学实验后的教学反思 | 第42-45页 |
| 第5章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |