| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8页 |
| 1.2 语气词“吗”的研究综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 语气词“吗”的现代汉语本体研究综述 | 第8-10页 |
| 1.2.2 语气词“吗”的对外汉语研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法及语料来源 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.2 语料来源 | 第12-14页 |
| 第二章 语气词“吗”的句法及功能分析 | 第14-26页 |
| 2.1 “吗”字是非问句 | 第14-18页 |
| 2.1.1 肯定形式的“吗”字是非问句 | 第14-15页 |
| 2.1.2 否定形式的“吗”字是非问句 | 第15-18页 |
| 2.2 “吗”字是非问句和其他问句的对比分析 | 第18-26页 |
| 2.2.1 “吗”字是非问句和语调是非问句的对比分析 | 第18-20页 |
| 2.2.2 “吗”字是非问句与回声句的对比分析 | 第20页 |
| 2.2.3 “吗”字是非问句和正反问句的对比分析 | 第20-23页 |
| 2.2.4 “吗”字是非问句的反问用法 | 第23-26页 |
| 第三章 韩国学生语气词“吗”的偏误类型及原因分析 | 第26-38页 |
| 3.1 语气词“吗”和对应的韩语终结词尾的对比分析 | 第26-29页 |
| 3.1.1 和“吗”对应的疑问终结词尾 | 第27-28页 |
| 3.1.2 和“吗”对应的反问终结词尾 | 第28-29页 |
| 3.2 语气词“吗”的误加现象及原因 | 第29-30页 |
| 3.2.1 语气词“吗”的误加现象 | 第29-30页 |
| 3.2.2 语气词“吗”的误加的原因 | 第30页 |
| 3.3 语气词“吗”的遗漏现象及原因 | 第30-32页 |
| 3.3.1 语气词“吗”的遗漏现象 | 第30-31页 |
| 3.3.2 语气词“吗”的遗漏现象的原因 | 第31-32页 |
| 3.4 语气词“吗”和其他语气词的混用及原因 | 第32-38页 |
| 3.4.1 语气词“吗”和其他语气词的混用 | 第32-34页 |
| 3.4.2 语气词“吗”和其他语气词混用的原因 | 第34-38页 |
| 第四章 针对韩国学生语气词“吗”偏误的教学对策及教学建议 | 第38-44页 |
| 4.1 针对韩国学生语气词“吗”偏误类型的教学对策 | 第38-41页 |
| 4.1.1 针对语气词“吗”误加偏误的教学对策 | 第38页 |
| 4.1.2 针对语气词“吗”遗漏偏误的教学对策 | 第38-39页 |
| 4.1.3 针对语气词“吗”和其他语气词混用偏误的教学对策 | 第39-41页 |
| 4.2 对韩国学生语气词“吗”的教学建议 | 第41-44页 |
| 4.2.1 分级教学,循序渐进 | 第41-42页 |
| 4.2.2 对比分析,区分差异 | 第42页 |
| 4.2.3 归纳偏误,强化练习 | 第42页 |
| 4.2.4 重视文化,深入教学 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
