当前位置：
首页
--
语言、文字
--
汉语
--
汉语教学
大语文教育范畴中的家庭语文教育探究
体育艺术班学生多元智能因素与语文教学
汉族儿童语言时体习得
对外汉语国画教学的理论与实践研究--以第比利斯公立49学校为例
母语为英语的汉语学习者语料的偏误分析
外推视野下汉语民谣曲调的教学运用研究--基于第比利斯开放教育大学的汉语教学实践
对韩汉语介词教学研究--以介词中韩对译为依托
论"V得/不C"结构与对外汉语教学
外国学生汉字构形意识发展的模拟研究--基于自组织特征映射网络的汉字习得模型
国别化“对外汉语教学用词表”制定的研究：以韩国为例
初级阶段对外汉语教材习题设置的考察与思考
基于人工神经网络预测汉语阅读理解测验题目难易度的研究
透明度对中高级水平韩国学习者理解汉语惯用语的影响
中日常用汉字形义的异同及其对两国第二语言学习者的正负迁移作用
数字化对外汉语教学学习者评价系统
HSK（高等）口试评分时间的概化理论分析
HSK[初中等]能力维度分析--对多维项目反应理论模型的一次探索
留学生汉语词汇学习策略研究
对外汉语教材例句研究
“别说”句式研究
印尼学生形声字声旁、形旁意识发展进程研究
背景差异的两类评分员在HSK（高等）作文考试评分中的差异研究
汉语作为第二语言的口语流利性的量化测评
初中级日韩留学生文本可读性公式初探
现代汉语多音词自动标音研究
韩国留学生叙事语篇中名词性词语省略的偏误分析
初级汉语教材语言点表述考察及多媒体表述研究
“网上北语”在线学员综合分析
词汇熟悉度、词性和语言水平对欧美学习者汉语词汇联想的影响
任务型教学法在初级对外汉语教学中的运用初探
情状类型和句法结构对日本留学生习得汉语体标记“了”的影响
非目的语语境下格鲁吉亚大学生汉语学习动机调查研究--以高加索大学为例
初、中级留学生对外汉语听力策略训练初探
基于任务模式下的汉语综合课词汇教学实践--以肯尼亚华文学院为例
语文言语本体论
对外汉语中级阅读课文化因素教学探究--以《发展汉语中级阅读Ⅰ》中的文化教学为例
《志愿者之家》研究
对外汉语教学中影视作品的运用研究
韩国留学生转折复句偏误分析
非目的语环境下学习者汉语口语交际策略研究--以韩国东亚大学为例
国俗词语教学研究--以兰州理工大学留学生为例
单音节副词重叠式习得偏误分析
中文影视资源在对外汉语教学中的应用研究
新HSK6选词填空题课堂教学方法探究--以词的结构为切入点
大学语文与中学语文教学衔接问题初探
试论应用写作主体素养的建构--高职院校应用写作教学初探
格鲁吉亚公立学校汉字教学研究--基于第比利斯公立64学校的教学实践
对外汉语中级听力教材语料分析
“人称”义指辨析
英语母语者对汉语非宾格动词的第二语言习得研究--检验“非宾格陷阱假设”
上一页
[307]
[308]
[309]
[310]
[311]
下一页
