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汉语教学
对外汉语综合性教材发展史研究
中韩初级汉语综合课教材中练习设计的对比研究--以《体验汉语》（中）与《(?)》（韩）为例
对外汉语文化课教材发展史研究
高等教育视角下孔子学院功能研究
格鲁吉亚汉语教师志愿者跨文化适应性调查
新HSK六级真题介词计量研究
蒙古国汉语课堂教学问题分析与对策研究--以启蒙中学为例
青海藏族地区初小阶段汉语教材改革--以玉树州治多县莫曲村校为例
从二语习得的角度看母语为英语的汉语学习者如何习得“任何”和不定用法的“什么”
壮族学生汉语请求言语行为表达方式研究
中高级对外汉语视听说教学中的文化因素教学
中国学前儿童隐喻能力调查
初级水平日本留学生汉语双音节词声调偏误分析
新旧HSK大纲对比分析--以新HSK四级为例
《体验汉语》和《泰国人学汉语》比较研究
初级阶段韩国学生汉语动词词组偏误分析--基于汉语中介语语料库的研究
初级汉语文化类泛读课本编撰设计--以兰州文化为中心
对外汉语“比”字句的学与教
《汉语教程》与《新实用汉语课本》比较研究
初级阶段韩国留学生习得汉语副词的中介语分析
蒙古国汉语教材比较研究--以《快乐汉语》、《跟我学汉语》为例
写作措辞及能力培养初探
为了逼近人类写作行为的真实图景--中国当代写作学语境化后现代方法论历程解读
走向自由：非构思写作学与自发秩序理论比较研究
对泰汉语中的词语文化含义教学研究--以泰国罗勇府班凯中学为例
对外汉语教学与方言环境略论
MCAI在对外汉语教学中的应用
《快乐汉语》（第一册）“疑问句”教学设计--基于第比利斯公立49学校的实践
初、中级韩国留学生汉语动词谓语句停延习得分析和教学对策
中级汉语水平的韩国留学生声调偏误问题研究
交互式教学在对外汉语课堂教学中的运用
对外汉语量词教学的偏误分析
对外汉语综合课（中级）教材研究--兼评《桥梁—实用汉语中级教程》
留学生学习汉语比较句式的偏误分析
维吾尔民族汉语教学历史与现状研究
ABB式的偏误分析及教学策略
构形法在对外汉字教学中的应用
维吾尔族学生习得汉语副词“再”、“又”、“还”、“也”的考察
维吾尔族学生使用汉语副词中的偏误
对维吾尔族学生汉语普通话声调语调的产出声学分析
新疆双语实验班学生的学习成就动机和学业成败归因的研究--乌鲁木齐高级中学个案研究
不同汉语水平的维吾尔族学生对汉语声调的听辨实验
维吾尔族学生对汉语普通话塞音的范畴感知
泰国学生汉语习得中的语音偏误研究
泰国学生汉语比较句习得偏误分析
越南留学生汉语中介语偏误合成词的情况分析
泰国学生汉字习得研究--以WALAILAK大学学生为例
彝族阿细人汉语中介语与汉语普通话语音对比分析
泰国学生汉语常用名量词习得偏误分析
越南语语调对学习汉语语调的影响研究
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