单音节副词重叠式习得偏误分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究范围 | 第9-11页 |
| 1.2.1 单音节副词重叠式概念界定 | 第9-10页 |
| 1.2.2 单音节副词重叠式个数统计 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 本体研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 对外汉语教学角度研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 语料来源 | 第14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.6 理论基础 | 第15-17页 |
| 1.6.1 中介语假说 | 第15页 |
| 1.6.2 对比分析理论 | 第15页 |
| 1.6.3 偏误分析理论 | 第15-17页 |
| 第一章 单音节副词重叠式学习情况调查分析 | 第17-26页 |
| 1.1 调查目的 | 第17页 |
| 1.2 调查对象 | 第17页 |
| 1.3 问卷内容设计 | 第17-18页 |
| 1.4 调查问卷中涉及的语法点 | 第18-23页 |
| 1.4.1 判断题部分 | 第18-20页 |
| 1.4.2 客观选择题部分 | 第20-21页 |
| 1.4.3 主观选择题部分 | 第21-23页 |
| 1.5 问卷调查结果分析 | 第23-24页 |
| 1.6 偏误原因调查分析 | 第24-25页 |
| 1.7 小结 | 第25-26页 |
| 第二章 单音节副词重叠式习得偏误分析 | 第26-36页 |
| 2.1 单音节副词重叠式偏误类型分析 | 第26-30页 |
| 2.1.1 后缀“地”的误用偏误 | 第26-27页 |
| 2.1.2 位置错序偏误 | 第27-28页 |
| 2.1.3 基式和重叠式错选偏误 | 第28-29页 |
| 2.1.4 相近词语的混用偏误 | 第29-30页 |
| 2.2 单音节副词重叠式偏误原因分析 | 第30-35页 |
| 2.2.1 单音节副词重叠式与基式的差异 | 第30-33页 |
| 2.2.2 汉语习得者自身原因 | 第33-34页 |
| 2.2.3 教师的教学 | 第34页 |
| 2.2.4 教材的编写与选用 | 第34页 |
| 2.2.5 学习环境 | 第34-35页 |
| 2.3 小结 | 第35-36页 |
| 第三章 对单音节副词重叠式习得与教学的思考 | 第36-43页 |
| 3.1 教师的教学策略 | 第36-37页 |
| 3.2 学生的学习策略 | 第37-38页 |
| 3.3 教材的编写和选用策略 | 第38-40页 |
| 3.4 教学个案设计 | 第40-42页 |
| 3.5 小结 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 在学期间的研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
