| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-12页 |
| 1.2.1 研究对外汉语教学中文化因素的必要性 | 第8-9页 |
| 1.2.2 明确文化因素在阅读课教学中的两个问题 | 第9-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究综述 | 第12-14页 |
| 第二章 文化因素在阅读课中的定位 | 第14-18页 |
| 2.1 阅读课和对外汉语教学的关系 | 第14-16页 |
| 2.1.1 阅读课在对外汉语教学中的定位 | 第14页 |
| 2.1.2 阅读课的性质和任务 | 第14-15页 |
| 2.1.3 中级阅读课要达到的教学目的 | 第15-16页 |
| 2.2 文化因素和对外汉语教学的关系 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文化因素教学贯穿于整个语言教学中 | 第16-17页 |
| 2.2.2 文化因素在对外汉语教学中的定位 | 第17-18页 |
| 第三章 对外汉语阅读课中的文化因素研究 | 第18-26页 |
| 3.1 对外汉语中级阅读课中文化因素教学的特点 | 第18-19页 |
| 3.1.1 对《发展汉语中级阅读Ⅰ》中文化因素的分类 | 第18-19页 |
| 3.2 《发展汉语中级阅读Ⅰ》中文化因素的分布 | 第19-26页 |
| 第四章对外汉语中级阅读文化因素教学的建议 | 第26-39页 |
| 4.1 对外汉语阅读课教材文化因素导入的几点建议 | 第26-32页 |
| 4.1.1 针对性 | 第26-28页 |
| 4.1.2 实用性 | 第28-30页 |
| 4.1.3 趣味性 | 第30-32页 |
| 4.2 对外汉语中级阅读课文化因素教学技巧建议 | 第32-35页 |
| 4.2.1 直观输入 | 第32-33页 |
| 4.2.2 循序渐进 | 第33-34页 |
| 4.2.3 学习者的参与度 | 第34-35页 |
| 4.3 对外汉语中级阅读课对教师的几点要求 | 第35-39页 |
| 4.3.1 过硬的专业知识和能力 | 第35页 |
| 4.3.2 丰富的各个学科知识 | 第35-36页 |
| 4.3.3 自身鲜明的教学风格 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |