“网上北语”在线学员综合分析
第一章 引论 | 第1-13页 |
1.1 选题背景 | 第10-11页 |
1.2 研究内容和选题意义 | 第11-13页 |
第二章 研究综述 | 第13-24页 |
2.1 网络汉语学习者研究情况 | 第13页 |
2.2 网络汉语教学情况 | 第13-24页 |
2.2.1 国外汉语教学网站及特色 | 第13-19页 |
2.2.2 国内对外汉语教学网站及特色 | 第19-21页 |
2.2.3 对比研究 | 第21-23页 |
2.2.4 总结与展望 | 第23-24页 |
第三章 “网上北语”学员概况分析 | 第24-41页 |
3.1 研究目的和研究意义 | 第24页 |
3.2 研究方法 | 第24-25页 |
3.3 资料来源 | 第25页 |
3.4 注册学员分析 | 第25-30页 |
3.4.1 注册学员的地区分布 | 第25-26页 |
3.4.2 注册学员的国籍排名 | 第26-27页 |
3.4.3 注册学员的月增长形势图 | 第27-28页 |
3.4.4 注册学员分国籍的月增长情况 | 第28-30页 |
3.4.5 注册学员的性别比例 | 第30页 |
3.4.6 小结 | 第30页 |
3.5 交费学员分析 | 第30-37页 |
3.5.1 交费学员的地区分布 | 第31页 |
3.5.2 交费学员的国籍排名 | 第31-33页 |
3.5.3 交费学员的增长形势 | 第33页 |
3.5.4 主要交费学员国的季增长情 | 第33-34页 |
3.5.5 交费学员的性别比例 | 第34-35页 |
3.5.6 选课情况统计 | 第35-37页 |
3.5.7 小结 | 第37页 |
3.6 同期注册和交费学员比较分析 | 第37-40页 |
3.6.1 同期总人数比较 | 第37-38页 |
3.6.2 月注册人数和交费人数的比较 | 第38页 |
3.6.3 注册大国的同期交费人数图 | 第38-39页 |
3.6.4 注册交费性别比例 | 第39-40页 |
3.6.5 小结 | 第40页 |
3.7 结论 | 第40页 |
3.8 小结 | 第40-41页 |
第四章 “网上北语”交费学员调查分析 | 第41-63页 |
4.1 研究目的 | 第41页 |
4.2 研究意义 | 第41-42页 |
4.3 研究方法 | 第42页 |
4.4 资料来源 | 第42页 |
4.5 问卷设计 | 第42-43页 |
4.5.1 问卷设计思路 | 第42-43页 |
4.5.2 问卷问题分类 | 第43页 |
4.6 问卷分析 | 第43-61页 |
4.6.1 总体情况 | 第43-45页 |
4.6.2 目前正在学习学员情况 | 第45-53页 |
4.6.3 目前没在学习学员调查 | 第53-57页 |
4.6.4 对网络远程学习汉语的看法 | 第57-61页 |
4.7 小结 | 第61页 |
4.8 结论 | 第61-63页 |
第五章 “网上北语”注册学员调查分析 | 第63-78页 |
5.1 研究目的 | 第63页 |
5.2 研究意义 | 第63-64页 |
5.3 研究方法 | 第64页 |
5.4 资料来源 | 第64页 |
5.5 问卷设计 | 第64-65页 |
5.5.1 问卷设计思路 | 第64页 |
5.5.2 问卷问题分类 | 第64-65页 |
5.6 问卷分析 | 第65-76页 |
5.6.1 回答问卷学员总体情况 | 第65-66页 |
5.6.2 没有选课的原因 | 第66-73页 |
5.6.3 是否对现有的课程有兴趣 | 第73-74页 |
5.6.4 对远程网络学习汉语的看法 | 第74-76页 |
5.7 本章结论 | 第76-77页 |
5.8 本章小结 | 第77-78页 |
第六章 总结与展望 | 第78-83页 |
6.1 工作总结 | 第78-79页 |
6.2 结论和建议 | 第79-82页 |
6.2.1 结论 | 第79-80页 |
6.2.2 建议 | 第80-82页 |
6.3 进一步的工作 | 第82页 |
6.4 研究展望 | 第82-83页 |
参考文献 | 第83-86页 |
附录1:“网上北语”交费学员中文调查问卷 | 第86-88页 |
附录2:“网上北语”交费学员英文调查问卷 | 第88-91页 |
附录3:“网上北语”注册学员中文调查问卷 | 第91-92页 |
附录4:“网上北语”注册学员英文调查问卷 | 第92-94页 |
附录5:一份交费学员答卷 | 第94-97页 |
附录6:一份注册学员答卷 | 第97-99页 |
附录7:三位学员回信 | 第99-100页 |