当前位置：
首页
--
语言、文字
--
汉语
--
汉语教学
从日本学生的偏误看“被”字句的研究与教学
特殊“比”字句的研究与教学
医古文课程地位研究
高职语文课程的设置定位
高职护理生口语训练体系构建初探
高职语文研究性学习的理论与实践探讨
汉语词汇学习中的母语影响及学习策略研究
视觉文化语境中的文学教育探析
高等师范学校语文案例教学研究
高职院应用文写作教学方法探析
农村学生与城市学生语文学习能力差距原因及措施
韩国留学生习得汉语补语的偏误分析
试评“暂拟汉语教学语法系统”
老舍与语文教育
汉语第二语言教学中双音节复合词认知模式的构建
中国和厄瓜多尔时间观念差异研究
2006-2015年《世界汉语教学》文献计量学分析研究
从认知角度看汉语成语习得
多元智能理论视野内的写作教学
大学的文化整合机制
初级对外汉语综合课中的图片辅助教学研究
沉浸式项目中的汉语学习者个体差异研究--一个质的研究框架下的个案研究
走在“对话”之途的阅读教学
语文科口语课程的多维研究
新疆维吾尔族学生汉语介词学习研究
外国学生习得汉语语气副词调查研究
字本位与认知法的对外汉语教学
汉语作为第二语言教学的初级听力教材编写研究
高职语文教育问题调查与建议
一个九岁儿童的语言知识调查研究
韩国留学生学习普通话时二字组及其在语流中的声调偏误分析
汉语否定词“不”和“没”与韩国语对比及其教学
日本人的汉语拼音拼写错误问题研究
任务型中级汉语口语课的任务研究
韩国高中汉语课程中文化内容教学策略研究
越汉人称代词语用功能对比研究
泰国汉语零基础学生课堂教学法应用研究--以泰东格朗中学为例
一个四岁儿童语言知识的调查研究
初级水平外国留学生汉语比较句习得研究
中度智力落后儿童代词能力研究
儿童文学在泰国汉语教学中的运用--以加拉信府甘匝拉皇家学校为例
双重转型中的香港中文教育研究
对外汉字混合式教学的研究与设计
留学生汉语口语交际策略研究
PSC朗读中语调偏误的研究
基于语境的中级对外汉语阅读课词汇教学研究
基础阶段汉语综合课教材练习题研究
汉语学习者中文阅读理解监控能力研究
以学习者为评估者的对外汉语教材评估模式研究
卡片在对外汉语词汇教学中的设计与使用研究--以西安博爱国际学校为例
上一页
[305]
[306]
[307]
[308]
[309]
下一页
