新HSK6选词填空题课堂教学方法探究--以词的结构为切入点
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 一、选题缘由 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-10页 |
| 三、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 四、研究背景与内容 | 第11-12页 |
| 五、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 新HSK六级选词填空题题型分析 | 第13-15页 |
| 一、选词填空题的设置方法 | 第13-14页 |
| 二、选词填空题的设置意义 | 第14页 |
| 三、选词填空题的考查目的 | 第14页 |
| 四、选词填空题的题型特点 | 第14-15页 |
| 第二章 影响新HSK六级选词填空题正确率的因素 | 第15-34页 |
| 一、考生词汇量 | 第15-16页 |
| 二、题干话题分布 | 第16-17页 |
| 三、迷惑选项类型 | 第17-34页 |
| （一）音相近 | 第17-20页 |
| （二）形相近 | 第20-29页 |
| 1、字形相同 | 第21-23页 |
| 2、结构相同，意义相近 | 第23-26页 |
| 3、结构相同，意义不同 | 第26-29页 |
| （三）义相近 | 第29-33页 |
| （四）音形义均不同 | 第33-34页 |
| 第三章 新HSK六级选词填空题课堂教学方法探究 | 第34-56页 |
| 第一节 教学理论——词的结构 | 第35-38页 |
| 一、音、形和义 | 第35-36页 |
| 二、汉语中词的结构类型 | 第36-37页 |
| 三、“先形式后意义”的词义辨析法 | 第37-38页 |
| 第二节 教学原则与思路 | 第38-41页 |
| 一、教学原则 | 第38-39页 |
| 二、教学思路 | 第39-41页 |
| （一）边读题边辨析选项 | 第39页 |
| （二）排除错误选项 | 第39页 |
| （三）找出“决定选项词” | 第39-40页 |
| （四）检查 | 第40-41页 |
| 第三节 教学方法和建议 | 第41-47页 |
| 一、正确理解词的结构类型 | 第41-42页 |
| 二、灵活应对迷惑选项 | 第42-43页 |
| 三、找出决定选项词 | 第43-45页 |
| 四、重视词语的色彩义 | 第45-47页 |
| 第四节 教学建议 | 第47-52页 |
| 一、单音节单纯词 | 第47-50页 |
| 二、连词 | 第50-51页 |
| 三、成语 | 第51-52页 |
| 第五节 教学实验结果 | 第52-56页 |
| 第四章 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 在学期间的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
