| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 0.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 0.2 研究综述 | 第8-9页 |
| 0.3 儿童文学运用到对外汉语教学 | 第9-11页 |
| 第一章 泰国汉语教学的现状以及问题与原因 | 第11-15页 |
| 1.1 部分音节发音难 | 第11页 |
| 1.2 词汇教学无法形成系统性 | 第11-12页 |
| 1.3 忽视语法教学 | 第12-13页 |
| 1.4 文化教学方法单一 | 第13页 |
| 1.5 汉字书写难 | 第13-15页 |
| 第二章 将儿童文学运用到泰国汉语课堂及案例分析 | 第15-41页 |
| 2.1 儿童文学运用到语音教学 | 第15-22页 |
| 2.1.1 儿歌运用到 zh、ch、sh 和 r 的教学 | 第17-18页 |
| 2.1.2 将儿歌运用到舌面前音j、q、x教学 | 第18-19页 |
| 2.1.3 将绕口令运用到声调和儿化音教学 | 第19-20页 |
| 2.1.4 将儿歌运用到语音教学的案例对比分析 | 第20-22页 |
| 2.2 儿童文学运用到词汇教学 | 第22-27页 |
| 2.2.1 将儿歌运用到词汇教学 | 第23-24页 |
| 2.2.2 将儿童诗和儿童故事运用到词汇教学 | 第24-25页 |
| 2.2.3 儿童诗运用到词汇教学的案例对比分析 | 第25-27页 |
| 2.3 儿童文学运用到语法教学 | 第27-32页 |
| 2.3.1 将儿歌运用到语法教学 | 第28-29页 |
| 2.3.2 将儿童故事运用到语法教学 | 第29-30页 |
| 2.3.3 儿童故事运用到语法教学的案例对比分析 | 第30-32页 |
| 2.4 儿童文学运用到文化教学 | 第32-39页 |
| 2.4.1 将儿歌运用到文化教学 | 第33-36页 |
| 2.4.2 将儿童图画书运用到文化教学 | 第36-37页 |
| 2.4.3 儿童图画书运用到文化教学的案例对比分析 | 第37-39页 |
| 2.5 儿童文学运用到汉字书写教学 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 在学期间的研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |