| 引言：缘起、问题与思路 | 第1-15页 |
| 第一章 研究问题的提出 | 第15-21页 |
| 1．1 研究背景介绍 | 第15-16页 |
| 1．2 研究的意义 | 第16-17页 |
| 1．3 研究的问题 | 第17-18页 |
| 1．4 研究术语的定义 | 第18-21页 |
| 1．4．1 第一语言和第二语言 | 第18页 |
| 1．4．2 语言学习和语言习得 | 第18-19页 |
| 1．4．3 中介语 | 第19页 |
| 1．4．4 对称性和不对称性 | 第19-21页 |
| 第二章 比较句习得研究成果综述及研究预期假设 | 第21-31页 |
| 2．1 第二语言习得理论研究综述 | 第21-24页 |
| 2．1．1 第二语言习得理论研究概况 | 第21-22页 |
| 2．1．2 中介语理论和对外汉语教学研究 | 第22-23页 |
| 2．1．3 第二语言习得研究方法概述 | 第23-24页 |
| 2．2 关于汉语比较句分类的研究 | 第24-26页 |
| 2．3 国内第一语言习得中的比较句习得研究 | 第26-28页 |
| 2．3．1 介绍国内第一语言习得中比较句习得研究成果的原因 | 第26页 |
| 2．3．2 国内第一语言习得中比较句习得研究成果综述 | 第26-28页 |
| 2．4 国内对外汉语教学研究中的比较句习得研究 | 第28-29页 |
| 2．5 初级水平留学生比较句习得的预期假设 | 第29页 |
| 2．6 本章小结 | 第29-31页 |
| 第三章 方法 | 第31-36页 |
| 3．1 实验范围及对象 | 第31-33页 |
| 3．1．1 实验对象的选取 | 第31页 |
| 3．1．2 实验对象汉语比较句习得的心理基础和语言基础 | 第31-33页 |
| 3．2 调查及实验方法设计 | 第33-34页 |
| 3．2．1 自然语料的搜集 | 第33页 |
| 3．2．2 测试卷调查 | 第33-34页 |
| 3．2．3 自行搜集语料的优点 | 第34页 |
| 3．3 实验数据的处理 | 第34-36页 |
| 第四章 语料统计结果 | 第36-58页 |
| 4．1 语料搜集和分析的方法 | 第36-37页 |
| 4．1．1 被试情况、测试的前期准备与实验目的概述 | 第36页 |
| 4．1．2 测试卷与作文题的内容与控制 | 第36-37页 |
| 4．1．3 语料搜集的结果、统计方法与研究方法 | 第37页 |
| 4．2 对搜集到的作文语料的分析——结果与讨论 | 第37-43页 |
| 4．2．1 对等比句语料的分析 | 第37-39页 |
| 4．2．2 对差比句语料的分析 | 第39-42页 |
| 4．2．2．1 差比句作文语料统计情况列表 | 第39-40页 |
| 4．2．2．2 对作文语料中差比句不同句式的出现率与正确率分析 | 第40-42页 |
| 4．2．3 对层级性比较句语料的分析 | 第42-43页 |
| 4．3 对测试卷结果的分析——结果与讨论 | 第43-55页 |
| 4．3．1 对测试所得的差比句的分析 | 第43-49页 |
| 4．3．1．1 测试卷中差比句的正确率列表 | 第44-45页 |
| 4．3．1．2 留学生教学大纲与儿童母语习得中的差比句习得 | 第45-46页 |
| 4．3．1．3 测试卷结果的对照分析 | 第46-49页 |
| 4．3．2 对三类比较句语法判断的分析 | 第49-53页 |
| 4．3．3 对测试所得的“不比”句习得情况的分析 | 第53-55页 |
| 4．4 对语料的综合分析结果 | 第55-56页 |
| 4．4．1 初级水平留学生等比句习得中的语言特点 | 第55页 |
| 4．4．2 初级水平留学生差比句习得中的语言特点 | 第55-56页 |
| 4．4．3 初级水平留学生层级性比较句习得中的语言特点 | 第56页 |
| 4．5 本章小结 | 第56-58页 |
| 第五章 初级水平留学生比较句习得研究的结论和理论分析 | 第58-70页 |
| 5．1 初级水平留学生三类比较句的习得特点分析 | 第58-61页 |
| 5．1．1 初级水平留学生等比句的习得特点 | 第58-59页 |
| 5．1．2 初级水平留学生差比句的习得特点 | 第59-60页 |
| 5．1．3 初级水平留学生层级性比较句的习得特点 | 第60-61页 |
| 5．2 第一语言和第二语言比较句习得的异同性分析 | 第61-63页 |
| 5．3 对预期假设的修正性结论 | 第63-64页 |
| 5．4 用中介语理论对初级水平留学生比较句习得的归因性分析 | 第64-68页 |
| 5．4．1 普遍语法“参数重设”理论假说 | 第65页 |
| 5．4．2 语言迁移理论 | 第65-66页 |
| 5．4．3 语言变异 | 第66页 |
| 5．4．4 语言结构的标记性 | 第66页 |
| 5．4．5 认知的难易程度 | 第66-67页 |
| 5．4．6 语言教学的影响 | 第67页 |
| 5．4．7 交际策略假说 | 第67-68页 |
| 5．5 初级水平留学生比较句习得研究的理论思考和启示 | 第68-69页 |
| 5．5．1 对初级水平留学生汉语比较句习得研究的理论思考 | 第68-69页 |
| 5．5．2 初级水平留学生汉语比较句习得研究给我们的启示 | 第69页 |
| 5．6 本章小结 | 第69-70页 |
| 第六章 总结 | 第70-72页 |
| 6．1 研究过程回顾与总结 | 第70页 |
| 6．2 研究的意义 | 第70-71页 |
| 6．3 研究的不足之处 | 第71页 |
| 6．4 展望 | 第71-72页 |
| 附录(一) | 第72-75页 |
| 附录(二) | 第75-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 后记 | 第90页 |
