| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 第一章 绪论 | 第5-17页 |
| ·选题理由及研究意义 | 第5-9页 |
| ·选题理由 | 第5-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| ·学校口语训练 | 第9-10页 |
| ·社会口才训练 | 第10-14页 |
| ·护士口语 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高职护理生口语训练体系构建的重要性分析 | 第17-23页 |
| ·高职护理教育的快速发展 | 第17-18页 |
| ·职业教育提速 | 第17页 |
| ·护理专业被列入技能型紧缺人才培养培训工程 | 第17-18页 |
| ·高职护理教育的重大变化 | 第18-20页 |
| ·护理模式的改变 | 第18-19页 |
| ·护士角色的延伸 | 第19-20页 |
| ·临床护理需求与口语教学的相关性研究 | 第20-23页 |
| 第三章 “高护专业学生说话训练和说话能力的培养”实验研究 | 第23-29页 |
| ·研究的目标 | 第23页 |
| ·研究的内容 | 第23-24页 |
| ·研究的方法 | 第24-25页 |
| ·实验的过程和方法 | 第25-26页 |
| ·实验效果分析 | 第26-29页 |
| ·实验数据对比 | 第26-27页 |
| ·分析与结论 | 第27-29页 |
| 第四章 高职护理口语训练体系的构建 | 第29-41页 |
| ·高职护理口语训练体系的目标 | 第29-30页 |
| ·高职护理口语训练体系的基础 | 第30-33页 |
| ·护士与口语 | 第30-32页 |
| ·高护生与口语训练 | 第32-33页 |
| ·高职护理口语训体系的构建 | 第33-39页 |
| ·构建口语训练时段系统 | 第34-38页 |
| ·构建口语训练内容系统 | 第38-39页 |
| ·实施高护语文口语训练体系的原则 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |