| 摘要 | 第1-5页 |
| 要旨 | 第5-8页 |
| 1 序论 | 第8-12页 |
| 1．1 はじめに | 第8-9页 |
| 1．2 先行研究 | 第9-11页 |
| 1．3 本研究の位置付け及び目的 | 第11-12页 |
| 2 研究の方法 | 第12-14页 |
| 2．1 调查とテストの目的 | 第12页 |
| 2．2 调查对象 | 第12页 |
| 2．3 汉语语彙テス卜の内容 | 第12-13页 |
| 2．4 汉语语彙習得状况の调查表 | 第13页 |
| 2．5 调查时间と方式 | 第13-14页 |
| 3 デ一タの收集と分析 | 第14-18页 |
| 3．1 テ一タの收集 | 第14页 |
| 3．2 分析の手段 | 第14页 |
| 3．3 因子分析 | 第14-17页 |
| 3．3．1 KMOとBartlett検定 | 第15页 |
| 3．3．2 スクリ一プロシトと因子数の决定 | 第15-17页 |
| 3．4 信頼性分析 | 第17页 |
| 3．5 相関分析 | 第17-18页 |
| 4 结果と検讨 | 第18-30页 |
| 4．1 母语の影响の表现の検讨 | 第18-26页 |
| 4．1．1 情感影响 | 第18-19页 |
| 4．1．2 记憶·運用影响 | 第19-22页 |
| 4．1．3 理解影响 | 第22-24页 |
| 4．1．4 累積影响 | 第24-26页 |
| 4．2 母语の影响の原因の検讨 | 第26-30页 |
| 4．2．1 情感影响の原因の検讨 | 第26-27页 |
| 4．2．2 習得のプロセスにおいて影响の原因の検讨 | 第27-30页 |
| 5 汉语学習ストラテヅ一 | 第30-35页 |
| 5．1 汉语学習ストラテヅ一とは | 第30页 |
| 5．2 记憶ストラテヅ一 | 第30-31页 |
| 5．3 認知ストラテヅ一 | 第31-32页 |
| 5．4 メタ認知ストラテヅ一 | 第32页 |
| 5．5 補償ストラテヅ一 | 第32-33页 |
| 5．6 情意ストラテヅ一 | 第33页 |
| 5．7 社会的ストラテヅ一 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A 日语专业大学生汉语词汇学习情况调查 | 第39-41页 |
| 附录B 汉语词汇测试 | 第41-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第44-45页 |
| 谢辞 | 第45-46页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第46页 |