| 引言 | 第1-11页 |
| 第一章 教材和教材评估 | 第11-20页 |
| ·教材 | 第11-12页 |
| ·教材和教材评估的关系 | 第12-14页 |
| ·教材评估研究综述 | 第14-19页 |
| ·结论 | 第19-20页 |
| 第二章 教材评估理论研究 | 第20-27页 |
| ·教材评估的类型 | 第20-23页 |
| ·教材的评估者 | 第23-24页 |
| ·教材评估的原则 | 第24-26页 |
| ·结论 | 第26-27页 |
| 第三章 以学习者为评估者的对外汉语教材评估模式的建立 | 第27-39页 |
| ·建立教材评估模式的必要性 | 第27页 |
| ·课程评估模式对教材评估运行模式的启示 | 第27-28页 |
| ·教材评估模式的理论基点 | 第28-29页 |
| ·模式的运行原则 | 第29页 |
| ·模式的运行 | 第29-38页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| 第四章 以学习者为评估者的对外汉语教材评估模式的理论验证 | 第39-45页 |
| ·评价的哲学依据 | 第39页 |
| ·教学法理论依据 | 第39-41页 |
| ·认知心理学依据 | 第41-43页 |
| ·跨文化理论依据 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第44-45页 |
| 第五章 以学习者为评估者的对外汉语教材评估模式的实证研究 | 第45-58页 |
| ·实验设计 | 第45-47页 |
| ·学习者评估和教师评估的结果比较及分析 | 第47-57页 |
| ·结论 | 第57-58页 |
| 第六章 模式的意义和评价 | 第58-61页 |
| ·模式的运用 | 第58页 |
| ·模式的意义 | 第58-60页 |
| ·模式的评价 | 第60-61页 |
| 全文结语 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 附录一: 对外汉语教材评估问卷(学生用) | 第62-65页 |
| 附录二: 对外汉语教材评估问卷(教师用) | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-76页 |
| 后记 | 第76页 |
