沉浸式项目中的汉语学习者个体差异研究--一个质的研究框架下的个案研究
| 第一章 引言 | 第1-26页 |
| ·研究背景与研究目的 | 第14页 |
| ·研究的情境——沉浸式语言教学项目 | 第14-16页 |
| ·研究方法——质的研究框架 | 第16-25页 |
| ·论文总体框架 | 第25-26页 |
| 第二章 文献综述 | 第26-49页 |
| ·学习者的个体差异 | 第26-38页 |
| ·学习策略 | 第38-44页 |
| ·关于沉浸式项目的研究 | 第44-46页 |
| ·应用语言学领域的质的研究方法 | 第46-49页 |
| 第三章 研究方法 | 第49-70页 |
| ·研究设计 | 第49页 |
| ·研究者个人因素和研究关系对研究的影响 | 第49-56页 |
| ·研究对象的选取 | 第56-57页 |
| ·收集资料的方式与过程 | 第57-63页 |
| ·分析资料 | 第63-65页 |
| ·研究的信度与效度 | 第65-70页 |
| 第四章 情境介绍 | 第70-93页 |
| ·项目 | 第70页 |
| ·学生 | 第70页 |
| ·分班 | 第70-72页 |
| ·学生的作业与测试 | 第72-74页 |
| ·教师 | 第74-75页 |
| ·教师培训 | 第75-76页 |
| ·教学安排 | 第76-84页 |
| ·课外活动 | 第84-85页 |
| ·食宿限制和语言誓约 | 第85-86页 |
| ·典型的一天 | 第86-93页 |
| 第五章 个案呈现 | 第93-136页 |
| ·人物介绍 | 第93-94页 |
| ·学习者的信念 | 第94-107页 |
| ·词汇学习策略 | 第107-118页 |
| ·焦虑的产生与克服 | 第118-132页 |
| ·学习成果 | 第132-136页 |
| 第六章 结论 | 第136-142页 |
| ·主要研究发现 | 第136-137页 |
| ·研究结果的应用 | 第137-141页 |
| ·对未来研究的建议 | 第141-142页 |
| 附录 | 第142-148页 |
| 参考文献 | 第148-167页 |
| 致谢 | 第167页 |
