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教学理论、教学法
双语教育中的少数民族传统文化传承问题研究--基于新疆哈萨克族地区的调查
传承与创生：少数民族文化与基础教育课程整合研究--以龙胜各族自治县M校为例
民族学校乡土教材利用个案研究--以《沃布基的故事》为例
新疆维汉双语数学教学中的语言问题研究
新疆两年制双语教师培训教育类课程设置研究
内蒙古蒙汉双语教育问题研究--以通辽市科尔沁左翼后旗为例
规范彝文在四川凉山教育教学中的应用及存在的问题
少数民族预科教育课程设置研究--以陕西师范大学为例
街津口赫哲族学校民族语言课程的演变与反思
傣族“和尚生”学习困难及其双语教育对策研究--以西双版纳地区为例
少数民族地区民族校本课程实施的个案研究
铁岭市朝鲜族中小学双语教育调查
民族院校化工专业分层教学模式探究
敖汉旗蒙古族教育研究
从社会支持角度分析“9+3”中职教育模式下藏族学生文化适应
藏族地区儿童学习与社会性适应研究
湖南省凤凰县苗族中小学生语言状况研究
新疆少数民族学前双语教育政策研究
山区景颇族地区基础教育阶段学生学业成绩探讨--以云南省勐约乡为个案
朝鲜族大学生的民族教育价值观研究
延边地区朝鲜族中小学民族文化课程开发研究
文化差异与民族学生学业质量--基于云南省德宏州那目傣族地区农村小学的田野调查与理论研究
独龙族怒族学生文学想象力培养的族际比较
少数民族地区校本课程规范化问题研究--基于广西A中校本课程教学实践的调查分析
民族基础教育课程政策执行的文化分析--以贵州省雷山县为例
民族院校大学生民族团结教育问题及对策研究
西南民族地区初中阶段民族学生素质问题研究--以云南省瑞丽市为例
科尔沁左翼后旗蒙语授课中小学蒙古语使用情况
任务型语言教学在预科汉语教学实践中的应用研究--以喀什师范学院为例
青海藏汉双语教育实践研究
新疆吉木乃县牧区哈萨克族中小学双语教育研究
新疆柯尔克孜族中小学双语教育研究
阿克苏地区柯坪县双语教学现状及对策
乌鲁木齐市中小学维吾尔族双语教师教学能力发展研究
双语教育视野中的民汉合校研究
新疆汉族、维吾尔族、哈萨克族教师课堂教学差异的文化探源
民族地区“差异教学”的实践与研究--以云南怒江为例
民族地区校本课程开发价值取向研究
奈曼旗民族中小学蒙古语文使用情况
多媒体字源识字教学系统在藏汉双语教学中的应用研究--以阿坝藏族地区为例
西南民族地区校本课程的学业评价研究--以贵州省丹寨县为例
一位土家族教师教学价值观的叙事研究
“裕固族乡土教材”开发研究
多元文化教育视野下黔东南苗族文化校本课程开发研究
甘肃省定西市香泉民族学校实施综合实践活动课程研究
多元文化视野下民族学校课程改革的挑战与应对--以内蒙古科尔沁右翼中旗X校为个案
伊犁哈萨克自治州直属中学双语教学实施状况个案研究
朝鲜族大学毕业生跨文化适应能力研究--以延边大学为例
内地西藏班（校）“藏族文化”校本课程开发与实施研究
呼和浩特市中小学蒙语授课学校办学困境及发展对策研究
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